（课件出示：象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。）

　　（学生齐读。）

　　师：这是一件怎样的象鞍？能用文中的词来概括吗？

　　生：凝重华贵。

　　师：怎么说凝重华贵？

　　生：虽然已经很破旧了，但是嘎羧披上它后还是有英武豪迈的气概。

　　生：虽然已经破旧了，但仍有一股奇特的气味，经过战争洗礼的象鞍仍然是那样的凝重华贵，怎么说华贵？

　　生：因为象鞍的中间有一个莲花状的座垫四周还有银铃缀着杏黄色的流苏，所以是华贵的。

　　师：现代将军的绶带、奖章上也有杏黄色的流苏，除了装扮得很美，真正的用意是什么？

　　生：表示将军的功勋和荣誉。

　　师：那这象鞍是表彰谁啊？

　　生：表彰嘎羧的。

　　师：是表彰所有的战象的，那是战象的军功章啊。这凝重华贵的象鞍记载着嘎羧的丰功伟绩啊，记载着嘎羧浴血搏杀的经历。难怪，嘎羧看到象鞍是那样的激动。（师板书：激动）

　　（生齐读嘎羧见到象鞍的部分。）

　　师：同学们，作者通过对嘎羧神态、动作的描写，真切地表达了嘎羧内心的丰富情感。

　　（师板书：神态 动作）

　　师：下面，让我们走进“告别村民”的段落。看看作者又是抓住嘎羧的哪些动作神态的描写来表达嘎羧的内心世界的？

　　（生默读划找）

　　师：请你说？

　　生：嘎羧的内心的情感是非常丰富的，当它要离开村子的时候还绕着村子走了三圈和村民告别。

　　师：嘎羧和村民怎么会有如此深厚的感情呢？同学们读读课文的2——4自然段，找心中的答案。

　　生：不仅救了嘎羧，而且还给它吃东西。

　　生：老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

　　（课件出示：老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。）