一。引读第二自然段。

　　师：同学们，这节课我们继续学习《丑小鸭》。通过上节课的学习，我们已经知道，鸭妈妈生了一只怪模怪样的鸭子。你看，（课件出示图、文，手指着屏幕，学生读）“它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。”真是又大又（丑）！（板书：又大又丑）

　　二。学习、体会丑小鸭的可怜、不幸、顽强。

　　1. 初步感受。

　　（1）。师：是呀，大家都叫它丑小鸭，可以想象，小鸭的生活会是怎么样的。请听老师读一读。

　　（2）。教师范读3-4自然段。

　　（3）。师：听到这，你想说些什么吗？

　　（4）。学生自由发言。（丑小鸭受到欺负，很可怜。）

　　（5）。师：是呀，多么可怜的丑小鸭，让我们一起来读一读。

　　（6）。学生读3-4自然段。

　　2.感受丑小鸭的可怜。

　　（1）。听了你们的朗读，我仿佛看到了丑小鸭的（出示课件）（手势）哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。

　　（2）。全班齐读。

　　（3）。师：读完了这些，你有什么感受？（丑小鸭的不幸、可怜……）

　　（4）师：丑小鸭受到的欺负仅仅就这些吗？让我们读读原译文中的三个片断吧。 （课件出示三段原译文，让学生默读。）

　　片断一：“……呸！瞧那只小鸭的一副样儿！我们看不惯他！”——于是马上就有一只鸭子飞过去，在他的颈上啄了一下……“对．不过他太庞大、太特别了．”啄过他的那只鸭子说． “因此他必须挨啄！”

　　片断二：小鸭是那么丑陋。他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。“他实在太大！”大家都说。…… ·

　　（5）师：这是头一天的情形。后来一天比一天更糟——继续读

　　片断三：大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪。但愿猫儿把你抓去才好！”……鸭儿们啄他。小鸡们打他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

　　（6）师：这三个片断描写鸭子对小鸭的欺负都用了一个“啄”字。译文中哪个“啄”让你感受最深？（出示课件：有一只鸭子飞过去，在他的颈上啄了一下。他处处挨啄，被排挤，被讪笑。鸭儿们啄他。公鸡们打他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。）学生自由说说。