教学目标

　　1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。

　　2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。

　　3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。

　　教材分析

　　意大利科学家伽利略（1564-1642）发现了等时性原理，有着划时代的意义，使人们能更加精确地认识并计算时间，随后又发明了闹钟，至今已经有上百年的历史。闹钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步发生很大的变化。到现在，钟表的样式已是五花八门，计时越来越准确，形式越来越多样，用途越来越广泛，最先进的有：原子钟、电波钟等。未来闹钟的发展，肯定也会随着时代的要求更加多样化，或许有朝一日传统样式的闹钟消失了，但时间是永恒的。

　　教材选取的一些闹钟实物、绘画手工作品，都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。

　　教师可以通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟，进而设计出具有时代精神和未来发展特点的闹钟。

　　学情分析

　　本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　钟面的造型设计。

　　难点：

　　巧妙地设计小闹钟。

　　课时安排

　　1课时

　　课业类型

　　设计制作课

　　课前准备

　　（学生）剪刀、胶水（或双面胶）及制作闹钟用的其他工具材料等（教师）多媒体课件、范作等

　　教学过程

　　1、激趣导入（1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，让学生猜是什么东西发出的声音。

　　师：“今天来了一个朋友，听！是谁？”

　　（生答：闹钟，师点击课件出现闹钟图片）

　　（2）引出课题

　　师：“现在我们就一起走进闹钟世界。”

　　（板书：小闹钟）

　　2、认识闹钟，设计钟面

　　（1）提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结