西师大版小学语文四年级上《南海上的明珠》说课
全新的教学理念呼唤着全新的教育教学模式,“双主教学”应运而生。学生带有主体意识主动地去发展是双主教学的根本,教师要尊重学生的主动性,充分调动学生学习的积极性,激发他们的求知欲望和热情,使学生自觉的接受教育,以教师的主导作用确保学生的主体地位的实现。
根据“双主”的教学模式和新课程标准提出的要求,我是这样设计《南海上的明珠》这一课的。
说教材
《南海上的明珠》一文是西师版第7册四单元中的一篇批注文章。作者林惠琼,这一单元的主题是“景物聚焦”,《南海上的明珠》这篇课文,让学生继续陶醉在风格各异的景色里,通过对语言文字的感悟,初步懂得景物的写作方法,感悟美的意境。文章以优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶。作者从“丰富的物产”、“风景优美”、“揶林风光”、“听浪观日”这4个方面向我们展现了海南岛的美丽富饶。表达出作者对海南岛的喜爱和赞美之情。同时要激发学生热爱祖国的思想感情。
说学生
四年级的学生已经能初步感受作品中的生动形象和优美的语言,在诵读中体验情感,在阅读分析理解文章中归纳主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。领悟感受海南岛的美丽和富饶。但对远离大海的内地孩子许多植物和水产也都没有见过,还有那迷人的海滩和椰林秀丽的风光缺乏感受和体验,学生在理解上就有困难一些。
说目标
根据新课标的要求,教材的编排意图和学生的实际,我把本课的教学目标定为:
认知目标:能学会9个生字,能正确书写、运用。
能力目标:有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确。积累好词佳句。背诵自己喜欢的段落。
情感目标:让学生有感情地朗读课文,借助旁批,了解本文的表达方式,感受海南岛的美丽富饶。
说难点
重点:本课语言通畅易懂,描写细腻贴切,作者以优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶。抓住课文的重点句,感受海南岛的美丽和富饶,
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