师笑着说：贬义词是形容詹天佑的？

　　生：贬义词是形容帝国主义。

　　师：哦，有些紧张，不着急慢慢说。右边的褒义词呢？

　　生：褒义词是形容詹天佑。

　　师：是啊。你有一双会发现的眼睛，今天咱们就要来走进詹天佑。那么文章选择了哪些材料来写詹天佑这个人物的呢？读读课文，想一想，一会儿我要请你概括地说一说，。开始

　　生默读课文。

　　师：不妨读出声来。

　　生读课文。

　　师：读好了是吗？

　　生继续读。

　　师：怎么样？

　　生继续读。

　　师：差不多了是吗？好，再稍等一会儿。

　　生读。

　　师：好，差不多了吗？读完了吗？好，那咱们来交流一下。作者呀，采取了哪些材料，选取了哪些材料来写詹天佑这个人物的。谁来说说看。胆子大一些，哦，这个女孩子真勇敢。你来说，就对着前面的话筒说。

　　师：嗯，嗯。

　　师：詹天佑先勘测线路。

　　师：对，文章写的第一个事例就是写在写詹天佑是如何勘测线路的。请坐，注意这个勘字啊。它是力字边，我发现刚刚这位同学非常的聪明，她很巧妙地关注到了这一小节的开头部分。这是一个妙招，对你读懂课文是有很大的帮助的。同样的的方法，接下来的材料你试着概括看看。第一个材料讲了他勘测线路，第二个材料。

　　生：第二个材料讲了他开凿隧道。

　　师：一点就通。真会学，开凿，平舌音。跟我念，开凿。

　　生：开凿。

　　师：开凿。

　　生：开凿

　　师：凿字注意它下半部分的书写，里头只有两横，并且竖不出头的。这位同学也马上关注到了文章的开头部分。真会写，继续交流。还有其它材料吗？好，请你说。

　　生：这个自然段写了詹天佑设计人字形线路。

　　师：设计了一种线路，而且是人字形的。想一想，作者为什么要选取这些材料。选取这些材料又为了表现詹天佑的什么呢？那咱们从詹天佑毅然接受任务开始干起，詹天佑毅然接受任务的这句话找到了吧？用直线划下来。好，这位女孩子请你来读。

　　生：詹天佑不怕困难也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

　　师：勘测，跟我读，读准字音。勘测。