生：一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

　　师：能把话读完整吗？南口往北——

　　生：南口往北，过居庸关到八达岭，一路都是高山，悬崖。

　　师：高山深涧，悬崖峭壁呀，读好这两个词，就能把山势的显要读出来。你再试一试。

　　生：南口往北，过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

　　师：这种感觉就对了，大家请看詹天佑修筑的这条从北京到张家口的的铁路称为津张铁路，其中要经过居庸关和八达岭，就像刚刚这位同学说的：高山——

　　生：深涧。

　　师：悬崖——

　　生：峭壁。

　　师：这就给詹天佑修筑铁路造成了很大的困难，文中有个词已经告诉了我们工程的困难和繁重了，哪个词啊？

　　生：（没听清）艰难。

　　师：真棒！受到的困难仅仅是地势上的吗？还有吗？联系第二到第三小节再看看，你有补充吗？

　　生：还有心理上的困难，因为这些帝国主义者，都瞧不起詹天佑，认为詹天佑修不好铁路，詹天佑如果重视这些帝国主义者的话的话，他修铁路的时候就会有心理压力，就修不好了。

　　师：但是他克服了种种压力，他时刻牢记自己是个中国人，好，请坐，看看我们刚刚写的哪个词。

　　生：要挟。

　　师：帝国主义者要挟我们什么？找找文章的内容，要挟我们什么呀？你说。

　　生：他们要挟我们就说，如果在中国修不到京张铁路的工程师，他们就插手修京张铁路。

　　师：嗯，你对课文的内容很熟悉，请你用文中的语言来回答，是不是更规范一些呢？，看看文中怎么说，要挟什么？

　　生：他们以为这样一要挟，铁路就没法不动工。

　　师：怎么要挟？具体内容呢？

　　生：清政府如果用本国的工程还是来修筑铁路，他们就不再过问。

　　师：其实帝国主义者是在强迫我方答应。

　　生：要他们修。

　　师：你说。

　　生：他们要我们答应要他们来修这条路。

　　师：帝国主义者来修——

　　生：京张铁路。

　　师：这样就能——

　　生：控制我国的北部。

　　师：进一步控制，这个词不能漏的，这样就能——

　　生：进一步控制我国的北部。

　　师：好，联系前文的内容，我们就把帝国主义要挟我们的目的说清楚了能连起来说吗？帝国主义者强迫我方答应——