一年级上册《小红花》教学设计
《小红花》导入设计理念: 这是教科版小学一年级上册第四单元的第二课,本单元是以“养成习惯”为主题。依据儿童的年龄特点,我在进行一篇课文导入的时候先设计了一个听故事。听故事孩子们会很喜欢,在听故事后,渗透本文的教学目标,“诚实是人的美德”。并乐意做一个诚实的人。这也是课文的重点,再引入到我们生活中,你是怎样得到小红花的。提出疑问,小红花有真假。让学生想去课文一探究竟,让学生产生乐学的心理去学习这篇课文。
《小红花》导入设计
1.听小故事。
2.你听了小故事有什么样的感受。
3.我们应该奖给这个孩子小红花。
4.数你得了多少小红花。
5.怎样得到这些小红花。
6.小结,小红花象征着进步。
7.小红花也有真假,导入本课。
8.板书课题。《小红花》。
《一年级上册“小红花”教学设计》摘要:问,小红花有真假。让学生想去课文一探究竟,让学生产生乐学的心理去学习这篇课文。 《小红花》导入设计 1.听小故事。 2.你听了小故事有什么样的感受。 3.我们应该奖给这个孩子小红花。 4.数你得了多少小红花。 5.怎...
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