上册三年级小学语文《青蛙》教学反思
我在这节课的教学设计中,重视鈥溔蒜澋姆⒄梗陨荆笛纳钍导剩饕扇×蒜満献餮扳斺敾惚ń涣麾斺斂瓮饫┱光澖萄J健T诮萄е校丛煨缘卦擞媒萄杓疲〉钡卮斫萄杓朴肟翁貌僮鞯墓叵怠T谄降取⒖诺慕萄Ч讨校⒅匮难肮蹋纯裳У胶芏嘀叮挚傻玫角椴俚奶找保橇Φ目⒑湍芰Φ呐嘌
我在教学中,进行一些大胆尝试后,总结反思感触较深的有以下几个方面:
一、变教师的鈥湸煺哜澪湸俳哜潯
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二、采用自主合作的学习方式,培养学生的合作意识。
转变学生的学习方式是本次课程的改革的重点之一,《语文课程标准》中特别倡导自主、合作、探究的学习方式,从而培养学生的分析、解决问题和交流与合作的能力。倡导此学习方式是时代发展的需要,其根本目的是使学生学会学习。这一课的教学中,在学生读熟课文,交流青蛙的美称时,我就采用了让学生合作学习的形式,不但要找到青蛙的各个美称,还要用自己的动作、语言表演。在汇报交流学习结果时,每个小组的成员都积极、涌跃、争先恐后的到前面给同学们汇报表演。结合学生汇报歌唱家的美称,我也参与到学生的活动中,领学生一起表演课文第5自然段,老青蛙领着小青蛙在寂静的傍晚进行神秘而美妙的大合唱的情景,使学生真正感受到青蛙之所以有歌唱家的美称,不是因为它歌唱的好,而是因为它的声音宏亮,课堂气氛**叠起。
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