第二课时

　　教学目标：

　　1.复习生字，会写“送、过、时、让”4个字。

　　2.欣赏夏夜的美景，能将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。

　　教学重点：

　　欣赏夏夜的美景，能将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.我们上节课认识的生字朋友又来找我们了，你还认识他们吗？

　　（开火车认读生字卡片）

　　2.分角色朗读1——6自然段。

　　3. 一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？小蚂蚁能顺利回家，不仅得到了睡莲的帮忙，还得到了（蜻蜓和萤火虫的帮忙。）

　　二、学习课文7---16自然段。

　　1.自读，想一想蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的。

　　2.交流，随机点拨。

　　(1)教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……

　　学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。

　　教师表演引读：蜻蜒飞呀飞，飞过……

　　学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

　　师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜒，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助你高兴吗？