人教:《夏夜多美》教学设计一
《夏夜多美》教学设计一
2课时。课前准备
课件、头饰、生字卡片。教学流程
第一课时
一、激起导入,引出课题
师:小朋友,你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚,(板书:夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书:多美)这么美的景色我们应读出美感,齐读课题。
二、读课文了解课文内容。
(1)师:请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音。画出生字新词,可以找朋友帮助解决。
(2)用鈥湥哜澔瞿憔醯米疃说木渥印
(3)师:下面,我们来听课文录音,看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗?
【这一环节的目的是把学生的自学落到实处,同时也培养了学生的自学能力。】
三、转换角色,细读课文。
(1)师:课文哪些地方你觉得最动人,读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。)
(2)想像读:教师范读,请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。
(3)评价读:师:请小朋友读倒数三个自然段。师:你们读老师来想像,好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。
(教师可以参与到学生当中去,先齐读,再请有信心读好的学生读,教师指导。)
四、分角色朗读,体会夏夜美。
出示字幕动画课件,师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑,学生分别扮演自己喜欢的角色:小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。
【这一环节的设计充分调动了学生的主动性,让全班学生都参与教学活动,这充分考虑了一年级学生的特点:好动、喜欢小动物等,学生对分角色朗读非常有兴趣。】
五、歌谣识字,好记好认。
1.师:我们分角色朗读得真不错,有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有?
2.教师加上动作描述。
出示第二段:水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学生根据字意做动作,闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上,想像小蚂蚁掉进池塘的样子。
3.教师加上动作描述。
出示第四段:鈥溈焐侠窗桑♀澦渫溲盟懒松侠础
学生根据字意加动作,学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分鈥溑俊⑴棱潯
4.教师根据字意讲解。
出示鈥準扁澴帧JΓ捍蠹胰鲜堵穑渴奔涞拟準扁潱溡淮绻庖跻淮缃穑缃鹉崖虼绻庖踱潱且湎奔洌湎恳惶臁#ǜ菅那榭隹梢韵晗杆得鳌#
5.教师出示带拼音鈥溛一崛系淖肘潱衡溋潯⑩溈掴潯⑩湼潯H献郑榇剩胙菘挝乃狄痪浠啊
6.教师加上动作描述:鈥溗霉猛渫溲眯÷煲吓懒松侠础P÷煲先绾巫龅模库濃
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