说设计

　　新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”。

　　说教材

　　《颐和园的长廊》是西师大版五年级上册第八单元的一篇课文。这篇课文描绘了北京颐和园的长廊的建筑和绘画的美，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园长廊建筑和绘画的赞美之情。

　　教学目标为：

　　有感情的朗读课文。

　　理解重点句子，感受颐和园长廊的绝美。

　　感受古代劳动人民的聪明才智，培养民族自豪感。

　　教学重点：

　　引导学生从语言文字中感受颐和园长廊的建筑和绘画的美，受到情感的熏陶。

　　教学难点：有感情地朗读课文。

　　说教法

　　设计本节课时，我更多的是让学生去“自我学习”、“自己主动的去学习”，在读中去感悟，在读、看、思、议中体会颐和园的美丽风光，经历了这样的学习过程，学生的探索精神和创新能了都会得到发展。

　　说学法

　　朗读入手，整体感知，体会文章的美。

　　读、看、讲 写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力

　　说过程

　　一、激趣导入

　　在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）而颐和园里，最著名的景致要数长廊了，长廊:全长728米，1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊。世界吉尼斯纪录是什么意思？你知道哪些世界吉尼斯纪录？（生答）

　　今天，老师就和你们一起循着作者的足迹，饱览颐和园长廊的美吧！

　　二、出示学习目标

　　（一）、有感情的朗读课文。

　　（二）、理解重点句子，感受颐和园长廊的绝美。

　　（三）、感受古代劳动人民的聪明才智，培养民族自豪感。

　　三、诵读课文 整体把握