四年级习作:《写自己喜欢的小动物》教案
教学目标:
1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、脾气等特点。也可以写它的生活习性(捕食、嬉戏、休息);还可以写你与它之间发生的事。
2、按一定顺序写。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
4、写完后多读几遍每行认真修改。
教学过程
一、观看录像,激发兴趣。
1、谈话。同学们,我们这个世界多姿多彩,除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物,我们刚学了几篇与动物有关的课文,那爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟,在作者的笔下是那样的生动形象,给我们留下了深深的烙印。今天,就让我们一起走近《动物世界》,去看看那些人类的朋友们过的怎么样,它们在干些什么呢?(播放录像《动物世界》)
2、启发。在自然界中有很多动物,有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢?《动物世界》的录像给你留下了什么印象?这节课,我们就来谈一谈你最喜欢的动物。(生畅谈感受)
3、板书:写喜欢的小动物
二、创设情境,拓展思路。
1、情境激发。同学们,大家喜爱的这个《动物世界》栏目,想在我们班上招聘解说员,你们愿意来应聘吗?那好,我们就借习作课这个机会满足大家的愿望,下面招聘开始,看谁能当一名出色的、有个性的讲解员,那么,你认为该怎样才能当好“解说员”呢?
2、说一说,让学生各抒己见。
3、评一评,看谁说的有条理,教师捕捉有个性化的语言,给予鼓励。对说的好的奖一个他喜欢的动物头饰。
4、教师根据学生发言归纳。
(1)要有一定的顺序。全文的顺序一般为外形、动作、习性、趣闻。写外形的顺序一般为有整体到部分,从头到脚。
(2)要抓住动物的外形、动作、习性等特征来写。
(3)要写出自己和动物之间的感情。
(4)注意用词准确,尽量做到语句优美。
三、交流互动,引导体验。
1、自主选择。
(1)选择自己最喜欢或最感兴趣的一种小动物。
相关文章: | ◇ 人教大纲:《习作·我喜欢的小动物》教学设 | ◇ 苏教:《习作5》教学设计 |
◇ 教科:《真想去北京》教学设计 | ◇ 课程改革中的习作教学 |