六、学习第二段

　　1、小声读一读“下午三点整”到“响起一阵掌声”，点拨：这段主要讲了什么？（毛主席宣告、升国旗、读公告，是典礼的重要部分）

　　2、用直线划出作者所发出的感慨、议论，从中你体会到了什么？指名读一读

　　3、用曲线划出群众的反映，读一读，想想这说明了什么？

　　七、学习第三段

　　1、自读第三段“毛主席宣读……欢喜激动”，画出有那些兵种参加阅兵式。

　　2、交流：海军、陆军（步兵、炮兵、装甲兵、骑兵）、空军

　　3、有感情地朗读。

　　八、学习第四段“阅兵式完毕……同志们万岁”

　　1、自读，点拨：这段讲了几层意思？主要讲了什么？

　　2、讨论交流：（三层1、广场上灯火辉煌2、群众队伍走出广场3毛主席向群众挥手致意主要讲了前两层意思）

　　3、有感情地朗读。

　　九、自学第五段，点拨：

　　1、这一段主要讲了什么？

　　2、谈谈你对最后一句话的体会。

　　3、指名读一读。

　　十、小结：学了本文之后，你有什么感想？

　　作业设计：

　　1、有感情地朗读课文

　　2、收集1999年大庆时的阅兵式的图片、资料

　　板书设计：

典礼前的广场

开国大典

3、开国大典 阅兵式

游行盛况

散会

　　课后反思：

第二课时

　　教学内容：

　　指导背诵课文第二段、根据段意列提纲，并谈出自己的感想。

　　学生学习过程：

　　一、学生自由读课文。

　　1、学生小声读课文。

　　2、指名读课文。

　　二、根据段意列提纲，然后交流

　　１、说课文的分段情况。

　　２、总结段意。

　　３、学生练习列出提纲：

　　（1）典礼前的会场。

　　（2）开国大典开始。(毛主席的宣布新中国的成立。五星红旗升起来了。宣读公告。)

　　（3）阅兵式的盛况。（阅兵式开始的情况，海军、陆军、空军雄壮、威武）

　　（4）天安门广场的美景及群众的游行情况。

　　（5）开国大典结束后的情况。

　　三、有感情地读课文

　　四、自由背诵自己喜欢的段落。

　　1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

　　2、同位间互相检查背诵。

　　3、老师特别指导学习上后进的同学，先指导他们熟读课文，再进行背诵。