4、开国大典

　　教材分析：

　　本课是讲读课文，记述了1949年10月1日在首都北京举行的盛大的开国大典的盛况。

　　教学目标：

　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过阅读课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大的历史意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。结合理解课文，训练学生适时提高阅读的速度。领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方式。学习本课生字词语。查找开国大典以及五十大庆的资料，培养学生收集整理资料的能力，培养学生的合作意识。

　　教学重、难点：

　　理清课文记述的顺序，练习用较快的速度阅读课文。查找开国大典以及五十大庆的资料，培养学生收集整理资料的能力，培养学生的合作意识。

　　教学构想：

　　先指导读“导读”，而后出示投影片，再读课文，从整体上感知课文内容，再结合课后练习题，看看课文记述的顺序，然后在快速阅读课文，理解每段的意思，最后再感知全文。交流开国大典以及五十大庆的资料，深刻了解课文。

　　教学准备：

　　录像带、投影片

　　课时分配：

　　2课时

第一课时

　　教学内容：

　　理解课文内容，了解课文讲的开国大典的盛况。

　　学生学习过程：

　　一、指读“导读”，了解学习内容，明确训练要求。

　　二、播放录像，激发学生学习兴趣。

　　三、出示投影，听录音读，整体感知课文内容。

　　四、要求每个同学用较快的速度阅读课文。

　　１、各自阅读，思考课文叙述的顺序。

　　２、指名说说本文的主要内容。

　　３、再用较快的速度阅读，进一步理解课文内容。

　　五、学习第一段

　　1、指名读“1949年10月1日”到“像海上的波浪”。

　　2、想想这一段主要讲了什么？

　　3、结合图和文，说说参加开国大典的有哪些方面的人？

　　4、指名读一读会场和主席台的情况，从中你了解到了什么？

　　5、读一读第四自然段，从中你读懂了什么？群众为什么来的这么早呢？（体会喜悦、高兴的心情）

　　6、自读第一段。