人教版一下:《数数及数的组成》教学设计
教学目标
1.使学生认识计数单位鈥溡烩澓外準潱10个一是十,10个十是一百,知道100以内数的顺序,掌握100以内数的组成.
2.能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数.
教学重点
100以内数的组成.
教学难点
接近整十数时数数的方法.
教具学具准备
师生每人准备100根小棒.
教学步骤
(一)铺垫
教师:上课之前,老师想考大家几个问题,小朋友们想不想回答?第一个问题:咱们班同学有几排(组)?第二个问题:每排(组)有多少位同学? (学生自由抢答)
学生回答后,教师接着问:这两位同学回答得很好,那么有谁知道咱们班总共有多少位同学?(举手示意)很好,很多同学都会数,可也有些同学不会,怎么办呢?没关系,今天我们就来学学怎样数数.(板书部分课题)
(二)探究新知
1.教学例1.
(1)一根一根地数【演示动画鈥準潯 下载
①师生共同数10根小棒,然后捆成一捆,提问:这是多少?板书:10个一是一十.
②再一起数10根,然后捆成一捆,提问:一共几捆?是几个十?
③继续数下去,满10根捆成一捆,一直数到100.
(2)十根十根地数【播放视频鈥準鍪龅厥潯浚
①按刚才捆好的小棒一捆一捆地数,一直数到100.
②把十捆小棒捆成一大捆.讲述:10个十是一百.板书:10个十是一百.
③齐读:10个一是一十,10个十是一百.
2.教学例2.
(1)结合实物数数,从二十五数到三十二.
① 先让学生自己动手数小棒,当数到二十九时,让学生停止数数.
提示:二十九是2捆零9根,再添1根应怎么办?动手试试看.
②指名说出是怎样做的.
二十九根是2捆零9根,9根再添1根是10根,10根单根拥成1捆,一共是3捆,有30根.29的后面是30.
如果有学生有困难,可以问:二十后面是几十?因为二十后面是三十,所以比二十九多一的数是三十.
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