（通过分铅笔和分树叶的活动，使学生加深对分类的理解和体验，学生在独立思考和交流的过程中学生体会到标准不同，分的结果不同；标准一定分的结果一定。）

　　三、分层练习，巩固发展

　　自己独立思考完成，出示练习题1、2、先介绍每题的要求，必做第1题，快的同学可以选做第2题。

　　1、圈一圈：把同类的圈起来。（绿色纸）

　　① 3种帽子和一双袜子

　　②小轿车，面包车，飞机，轮船，狮子，狗，马，鱼，海豚、鸟

　　学生汇报；分成交通工具和动物；分成陆地上、水里的、天上飞

　　2、其中不同类的是什么，把它划去。（红色练习纸）

　　3+5 4+4 10-2 6+3 9-1 7+1

　　生：加法和减法；得数是8的和9的算式；……

　　四、 联系生活，实践运用：

　　1、今天学习了分类，对你有什么帮助？……你知道我们生活中还有哪些地方要用到分类？

　　（学习数学不但要用数学解决书上的问题，更重要的是要解决生活中的问题。）

　　2、学习延伸：小熊家要来客人了，可是房间很乱，怎么办？。（课件演示：小熊的房间衣服，食品，玩具都堆在一起。）大家一起帮助她整理房间，经过大家的帮助，小熊的房间一下变整洁、明亮了。你想对小熊说些什么？……

　　老师也接着学生想到的说：学会了分类我们以后每天回去都应该用分类的方法自己整理学习用品，整理房间；把分类的知识用到我们的学习和生活中去。

　　（以学生自己的想到的问题来提醒自己，远比空洞的说教要好上几千几万倍）