人教版数学一下：《两位数加一位数和整十数》教案
教学目标：
1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2、能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。
3、让学生体验不同算理，实现算法多样化，培养学生灵活的思维能力。
4、能应用知识解决生活里相关的问题，体验数学与日常生活的密切联系。
[教学重点]：
掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。
[教学难点]：
相同数位相加的问题。
[教具、学具准备]：
小棒等学习用品
[教学过程]：
一、复习旧知
出示口算题5+4= 30+6= 30+60=
指名学生回答，并说出想法。
二、探索新知
1、创设情境，引出例题（25+3）。
师：看到刚才大家的表现，就知道你们都很聪明。今天，我特地带来了一些小贴图，打算在课后奖励表 现出色的同学，你们想要吗？那就好好表现吧！我先是买了25个，想一下担心不够又买了3个，请你们算一下我带来了几个小贴图。
（1）、学生独立做题。
（2）、同桌交流计算方法。
（3）、全班交流计算方法。
A、数数的方法：26、27、28。（一个一个数）
B、摆小棒的方法。（一根一根的放在一起数）
C、把25分成20+5，先算5+3=8，再算20+8=28。
2、由前个例题变为25+30
（1）、学生自主完成。
（2）、同桌交流计算方法。
（3）、全班交流计算方法。
A、数数的方法：35、45、55。（十个十个数）
B、摆小棒的方法。（成捆的放在一起数）
C、把25分成20和5，先算20+30=50，再算50+5=55。
3、小结
（1）、引导学生观察两个例题，揭示课题。（板书：两位数加一位数和整十数）
（2）、比较两个例题的异同点。
不同点：鈥�35+3鈥澥橇绞右晃皇人愀鑫唬��35+30鈥澥橇轿皇诱人闶弧�
相同点：把相同数位上的数相加，即几个十加几个十、几个一加几个一。
三、分层练习，巩固提高
1、请你判一判。
32+6=92（ ）51+20=53（ ）
2、比一比谁最快。
完成书本61页鈥溩鲆蛔鲡�潱该狄凰导扑惴椒ā�
3、用数学。
（1）、我们班有50个同学，隔壁教室有46个同学在上课，两个教室一共有几个同学？
（2）、早上老师看到我们教室有43个同学，操场上有6个同学在做值日，请问同学们全到了吗？
4、游戏（找朋友）（音乐伴奏）
53+4 62+3 31+5 27+2 45+3
53+40 62+30 31+50 27+20 45+30
拿到口算卡片的同学进行口算后，根据得数将口算卡片分别放入鈥澊笥�50的鈥澓外�溞∮�50的鈥澚礁龊凶樱嗤Ч餐煅椤�
四、总结
今天，我学会了----
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