【教学目的】

　　1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。

　　2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学重点】

　　1.读懂课文，并能悟出寓意。

　　2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。

　　【教学难点】

　　用自己的话讲述这个故事。

　　【教学准备】

　　4幅插图。

　　【教学过程】

第1课时

　　一、揭示课题，设疑。

　　1、导入今天我们学习第24课咕咚，这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西？这篇课文讲了一件什么事？你们想不想知道？请同学们打开书，读一读课文就会知道了。

　　2、检查预习

　　我认识：淘 吓 猴 狐 狸 逃 拦 领

　　词语复习：

　　热闹 拔腿 淘气 猴子 可怕 狐狸 大伙儿 逃命 野牛]

　　二、指导朗读课文，按整体鈥斺�敳糠肘�斺�斦�体三步来指导。

　　（一）从整体指导读课文。

　　1.让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。

　　2.对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来。]

　　全文共有 个自然段， 幅图，讲了 听到鈥湽具蒜�澋纳�音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 也跟着跑，只有 没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。

　　3.同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？

　　（二）分段指导读课文。可带着课后问题读，读后再回答。

　　1.指名读第1～2段。

　　（1）师问：咕咚指的是什么？

　　生答：咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。

　　（2）师问：木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？生答：这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。

　　（3）师问：兔子为什么跑？（课后第1题）

　　生答：兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。

　　（4）指导看第一幅插图。说说图意。]

　　举例：木瓜从树上掉进湖里还没有沉到湖底，溅起的水花还没有落下来，兔子已经撒腿跑了。它很害怕，一边跑还一边喊：鈥湶缓昧耍�鈥樄具蒜�櫩膳录�了。鈥�