【教学目标】

　　1、识鈥溠住⒖俊⒓�、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农鈥�13个生字；会写鈥湻健⑴�、平、给、金、食、谷、完鈥�8个字。

　　2、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。

　　【课前准备】

　　1、生字、词语卡片。

　　2、有关炎帝的资料。

　　【教学重点】

　　指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学过程】

第1课时

　　一、导入新课：

　　小朋友，我们今天来学一个很有意思的传说鈥斺�敗堆椎鄣拇�说》。

　　[出示课题，解鈥溠椎垅�澮淮实耐�时学习生字鈥溠租�潯�]

　　二、初读课文

　　1、老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。

　　2、自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。

　　三、再读课文

　　[注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。]

　　四、细读课文、理解感悟

　　1、设问：课文每个自然段说的是什么内容？

　　2、看图读读，说说：

　　[齐读第一自然段，看图一。理解：传说

　　指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼、充饥

　　自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿、谷粒

　　齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗

　　自由读第五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法

　　齐读第七自然段，看图七。理解：保障鈥溕衽┾�漖

　　3、讨论：人们为什么样称炎帝为鈥溕衽┾�潱�

　　4、引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。

　　[读第三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。

　　读第五、六自然段，师生小结，板书：亲自试种，有收获教给种植方法。

　　反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为鈥溕衽┾�潯�

　　引导归纳：炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒，在地上结出了稻穗后，他便函亲自试种，获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地称炎帝为鈥溕衽┾�潯�]

　　五、总结拓展：

　　1、读了这个故事，你想说什么？