一、直接入题：

　　今天，老师和同学们一起学习一篇新课文，齐读课题。这鈥溓宄旱暮�水鈥澑檬鞘裁囱�子？生答。一位叫小洁的小朋友亲眼看到了这样清澈的湖水。板书：小洁。下面，让我们随她一起去看看吧！

　　二、检查预习：

　　1、课下大家已经预习了课文，现在想不想再把课文读一遍？（想）那就请同学们开始吧！想怎么读就怎么读，可以放声读，可以默读，也可以同桌一起读，对你喜欢的部分还可以多读几遍。

　　2、学生自主读书

　　3、通过读书，你知道了什么？还有什么不懂的问题？生说。

　　4、文中几个词语可难认读啦！出示生词认读：①指生读②齐读l遍

　　三、学习课文：

　　过渡：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏到了非常美丽的风景。

　　1、自由读2鈥�4自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说说为什么喜欢？再朗读出来。

　　2、四人小组交流

　　3、集体交流汇报：在读中体会景色的优美。

　　A、你喜欢哪一部分？为什么喜欢？

　　（1）生答：鈥溛蚁不渡绞�鈥澱獠糠郑�因为山石很美。

　　鈥溈矗�那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。鈥�

　　师：你能给大家读出你感受到的美吗？

　　生读：

　　师：谁还喜欢这部分？（生举手）你来说说。

　　生：我喜欢山石这部分，因为这些山石形状很有趣。

　　师：你能给大家读出这种趣吗？

　　生读：

　　师：谁还能比他俩读得还好？（自己先试试）

　　指生读：其他同学当评委，大家评议。

　　（2）师：你们都读得这么好，这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，你们想不想也亲眼看看？生：想。

　　（3）课件课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石？

　　指生看图说。

　　你想怎样来形容这些山石？生答。板书：奇。

　　（4）在生活中，你见过哪些有趣美丽的山石？生说

　　（5）老师也查找了许多山石的资料，今天也给大家带来了，想看吗？

　　按顺序点击形状各异的山石画面（有像大蛋糕的、有像大象的、有像青天柱的鈥︹��共有5种）

　　谁来看图说说这些山石的样子并给这些山石起个合适的名字，进行说话训练师小结：这都是大自然的杰作，大自然本身真是奇妙无比。

　　B、过渡：你还喜欢哪部分？为什么？

　　（1）生答：我喜欢潮水这部分，因为湖水很清、很静。板书：湖水。

　　鈥満�水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦鈥潯�

　　（2）师：这句话该怎么读？

　　学生自已练习。

　　（3）生读

　　（4）还有不懂的地方吗？

　　生：鈥湵浠玫纳铰外�澥鞘裁匆馑迹课�什么鈥溕铰突贡浠媚剽�潱�

　　师：这个问题提得好。

　　指生解答。

　　（8）课件：湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中，人们乘坐在一艘小船之上，徐徐前行）。再问刚才提问题的同学，你现在明白了吗？让他说说。

　　指生读这一部分，其他同学欣赏画面。（重复播放刚才的画面）。

　　谈谈看了画面后的感受。板书：静。

　　（9）小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉鈥斺�敚ㄉ�补充）。

　　鈥溗�觉得自已像在天上飞，又像在水里游鈥欌�櫠嗝疵烂畹母惺馨。×废案星槔识痢ＪΓ赫媸氢�溨坌斜滩ㄉ希�人在画中游鈥澃。∽约涸偻暾�地读读这段话。体会湖水的清和静。

　　C、还喜欢哪部分？为什么？

　　（1）生答：我喜欢小鱼这部分；因为小鱼很快乐。

　　清澈的湖水里，游船徐徐向前，一群群小鱼悠闲的游来游去。忽然一条银白色的小鱼跃出了水面，又迅速地在浪花中消失了。说说这些小鱼在这清澈的湖水中生活得怎样？

　　生答，教师板书：小鱼乐

　　（2）鈥溓疲�清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给表演呢厂指导这名学生读出小鱼的快乐。

　　（3）四人小组读一读，比一比，看谁读的快乐。

　　（4）男女同学各选一名同学比赛，大家评议。齐读

　　（5）小结：（指板书）这里的景色静也美，动也美，所以小洁看得鈥斺�敚ㄉ�补充：入神了）。板书：入神了。

　　过渡：可是后来，小洁的态度发生了很大变化，为什么呢？

　　4、自由读第4自然段后面的部分。

　　（1）指生读：说，其他学生补充。

　　（2）老师：是啊，小洁的心里也像这起了皱坟的湖水一样不再平静，她用企盼目光望着湖水。

　　（3）什么是鈥溒笈吴�潱啃〗嵩谄笈问裁矗�

　　生答。其他同学补充鈥�

　　（4）齐读。突出小洁的不满。

　　5、默读课文最后一段，想：小洁跨上岸，四处张望什么？

　　（1）指生读最后一段。

　　（2）指生回答。

　　生：她在寻找清洁工。

　　生：她在寻找那位扔香蕉皮的小孩。

　　师：如果你是小洁，会对这位小孩说些什么？同桌试着表演。找一组同学上台表演。

　　生：她寻找垃圾箱，想把面包纸扔进垃圾箱。

　　师：你是怎么知道的？（提示：可联系上文）

　　生答。及时鼓励。

　　四、总结全文

　　1、如果小洁就在你身边，你想怎样夸夸她？

　　学生夸小洁。

　　师：是啊，小洁的心灵就像这清澈的湖水一样美丽。

　　2、我知道，咱们班有很多智多星，想一想，为了使这清澈的湖水永远清澈，我们今后应当怎么做？，生答。

　　对，通过我们齐心合力，共同努力，潮水将更加清澈，小草将更加葱绿，天空将更加蔚蓝，地球上将生机一片。

　　五、作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、发挥你的聪明才智，设计两则保护环境的广告语，并配上插图，比一比，看谁做得好。