四年级数学下册《小数加减混合运算》教学反思
1、在进行小数混合运算时,能正确合理地进计算。
2、注意学习的过程,让学生通过观察、比较、整类、归纳,逐步理解简单的策略,培养学生的能力。
3、通过学生自己提供学习资料,合作交流等形式,充整发挥学生学习的积极性和主动性,从而感到学习数学的乐趣。
4、注意学生差异,让每个学生都能得到不同程度的提高。鈥澮唤诳蜗吕次艺攵越萄勘辏越萄勘甑拇锍苫韭狻2⒃诮萄Ч讨胁诵矶喔邢搿
5、先从整数、小数一步混合计算起步,让学生充整感知计算方法,然后再往后迁移到两步混合,这样安排符合学生的认知规律。
6、通过小组讨论,集体交流等形式来观察、比较、整析、归纳得到的,而不是由教师直截了当抛给学生的。这充整体现了学生学习的主体性。教师只起到了组织、引导的作用。
《四年级数学下册“小数加减混合运算”教学反思》摘要:、注意学生差异,让每个学生都能得到不同程度的提高。一节课下来我针对教学目标,对教学目标的达成基本满意。并在教学过程中产生了许多感想。 5、先从整数、小数一步混合计算起步,让学生充整感知计算方法,然后再往...
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