北师大版 六年级上册《螳螂捕蝉》教学设计
一、复习导入
这节课，我们继续学习第十课鈥斺�敗扼氩恫酢贰Ｋ苡眉蛄返幕袄此邓悼挝慕擦艘桓鲈跹墓适履兀�
（课文讲了吴王准备攻打楚国，大臣们劝他，但他不听，一位少年用鈥滙氩恫踱�澋墓适滤捣宋馔酰顾蛳斯ゴ虺哪钔贰＃�
二、学习课文
1、初步感知，复述故事。
①那么，少年是怎样来讲鈥滙氩恫踱�澋墓适碌哪兀壳氪蠹蚁榷烈欢量挝�9鈥�11小节，你能不能也来讲一讲这个故事呢。 （学生准备）
②指名讲故事。
2、理清关系，领悟道理。
①好，同学们，少年通过讲这个故事，他想要告诉吴王什么呢？请你在文中找出少年讲故事的真正用意的那句话。
②（出示鈥湶酢Ⅲ搿⒒迫福嵌家恍南氲玫窖矍暗睦妫疵还说阶约荷砗笳呕龌寄兀♀�� ）
③轻声读读这句话，想想蝉、螳螂和黄雀鈥溠矍暗睦驸�澐直鹗鞘裁矗库�溡诺幕龌尖�澯址直鹗鞘裁茨兀肯惹胪歉荼砀裉崾咀匝В缓笤谘靶∽槟诮涣魈致邸�
眼前的利益 隐伏的祸患
蝉 露水 螳螂
螳螂 蝉 黄雀
黄雀 螳螂 少年
④指名交流（边说边操作演示多媒体）。
⑤鈥湶酢Ⅲ搿⒒迫福嵌家恍南氲玫窖矍暗睦驸�潱赐耆挥泄说阶约荷砗笠幕龌迹强烧娲笠獍。∷谆八碘�湹本终呙裕怨壅咔邂�潱敲醋魑怨壅叩哪忝牵阆攵运撬敌┦裁矗�
师：可是，蝉，螳螂，黄雀，它们想到了这些吗？（没有！）
⑥齐读鈥湶酢Ⅲ脞�︹�龌寄兀♀��
⑦好，少年讲了这个故事，吴王明白要告诉他的道理吗？你从哪里看出来的呢？
（出示句子：听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：鈥湺裕《裕∧憬驳锰械览砹耍♀�潱�
（理解：鈥溁腥淮笪蜮�潱阂幌伦用靼坠戳恕�
你能读出这种鈥溁腥淮笪蜮�澋母芯趼穑苛范廖馔跛档幕埃�
⑧那么，吴王到底明白了什么呢？请同学们联系课文第一自然段想一想。
出示句子：大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其它诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
出示春秋形势图。
师解说：你们看，这就是当时的形势图。如果吴国攻打楚国，点击一下。那么，周围的诸侯国就会趁吴国国内兵力空虚，向吴国发起进攻。也就是大臣们说的鈥斺�斺�湷诵槎脞�潯�
如果那样的话，吴国将面临怎样的处境呢？
⑨这样看来，大臣们一开始对吴王的劝告并没有错啊，那吴王为什么听不进大臣们的劝告，却听得进少年的话呢？
请大家默读课文2鈥�8自然段，边读边想，把自己的想法简单地写在旁边，各自思考后在小组内讨论交流。
2、小结：
少年表面是在讲故事，实际上是鈥斺�斎拔馔醪灰ゴ虺陨倌甑娜昂痛蟪济堑娜坝兴煌绻荡蟪济堑娜笆氢�溨比扳�濃�溋θ扳�澋幕埃巧倌甑娜熬褪氢�斺�� 鈥溓扇扳�濃�溨侨扳��
3、练习分角色朗读对话
三、总结课文，巩固练习
1、今天通过我们共同的学习，我们不仅知道了《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事，还认识了一位有勇有谋，智劝吴王的少年，我想此时此刻同学们心里一定都有很多想说的话，老师就给你一个一吐为快的机会吧！
（多媒体出示练习）
①我从吴王身上体会到了 （ ）
②我从少年身上体会到了（ ）
③螳螂捕蝉这个故事让我想到了（ ）
④少年智劝吴王这件事让我想到了 （ ）
四、布置拓展小练笔
（多媒体出示练习）你来编故事：
第二天，上早朝时吴王当即宣布：鈥湽ゴ虺皇略莼翰灰椤ｂ�澲诖蟪继舜缶灰眩槁鄯追住Ｎ馔跎ㄊ恿艘谎廴撼迹⑿ψ潘担衡�準虑槭钦庋拟�︹�︹��
你知道吴王会怎么和大家说吗？动动你的小脑袋，回家把故事写完吧！
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