《螳螂捕蝉》教学实录
一、读文质疑,明确研究重点。师:同学们,今天这节课,我们继续来学习《螳螂捕蝉》。吴王准备出兵攻打楚国,大臣们和少年都进行了劝阻。面对大臣们的劝阻,吴王的态度是什么?生:读课文第一小节吴王说的话。师...
日期:2016-06-14
师:这节课,我们继续学习《螳螂捕蝉》。我们知道《螳螂捕蝉》是一则寓言,寓言首先是讲一个故事,其次是揭示一个道理,这个道理就是寓意。请大家快速地浏览课文,找出揭示寓意的一句话。生: 我找...
日期:2013-02-02
师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我...
日期:2012-04-01
师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我总忍不住要发笑。...
日期:2011-09-26
第一课时师:板书课题:23 螳螂捕蝉今天我们学习————齐读课题。师:这是一个寓言故事,我们学过哪些寓言故事?生:守株待兔 掩耳盗铃……师:什么是寓言?生:...
日期:2011-03-19
一、 激发兴趣,导入新课师:导入课题:大家都知道,我们中华民族有着十分悠久的历史和灿烂的文化,成语就是其中的瑰宝。你知道哪些成语呢?生:闭门造句……师:板书课题生:读课题师:理...
日期:2011-03-19
师:先请同学们听写四组词语。老师一组一组地念,每组四个词,同学们要认真听、用心记,想想每组四个词之间有什么联系。(老师依次念四组词,每组只念一遍:(1)蝉 悠闲 自由自在(2)...
日期:2011-03-19
师:你们喜欢听谁的歌?生:刘德华。师:你是深沉派!(生笑)师:你呢?生:那英。师:你是柔情派!(生笑)生:刀郎。师:你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书:刀郎)师:说起刀郎,我总忍不住要发笑。...
日期:2008-10-14
执教:申 俊第一课时师:板书课题:23 螳螂捕蝉今天我们学习————齐读课题。师:这是一个寓言故事,我们学过哪些寓言故事?生:守株待兔 掩耳盗铃……师:什么是寓言...
日期:2008-10-14
教者:一、 激发兴趣,导入新课师:导入课题:大家都知道,我们中华民族有着十分悠久的历史和灿烂的文化,成语就是其中的瑰宝。你知道哪些成语呢?生:闭门造句……师:板书课题生:读...
日期:2008-10-14