教学过程：

　　一、设置情景，导入新课

　　1、介绍定向运动及其发展：播放短片

　　播放后提问：

　　（1）短片中介绍了一项什么运动？

　　（2）通过短片介绍，你对定向运动有了哪些了解？

　　（3）看来参加定向运动还需要具备一些本领，你知道是什么本领吗？（看地图，识别方向）

　　（4）如果让你来参加这项运动，你会用什么工具来确定方向？

　　二、自主探究

　　1、了解公园定向运动图（出示公园定向运动图）。

　　从这张图上你知道了哪些信息？

　　2、探索1号点的位置。

　　运用以前学过的知识得到大致方向。

　　A、 训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？

　　B、突出以起点为观测点：为什么把方向标画在起点？小组讨论、质疑：

　　（1）、知道1号点在起点的东北方向就可以出发了吗？

　　（2）、如果这时就出发可能会发生什么情况？

　　（3）沿什么方向走就能保证更准确、更快的找到目的地。

　　研究时，可以用上你手头的工具。

　　3、练一练：你说我摆，为小动物安家。

　　（课前剪好小图片，课上动手操作。）

　　例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。

　　例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？

　　讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？（现在有两种不同的说法，通常我们要从角度比较小的这个方向说。）

　　4、解决问题，寻找得出距离的方法。如果你来参加这项运动，以每分钟行进200米，你要走几分钟能到达1号地？

　　图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？

　　仔细观察地图，你发现了什么？小组试一试解决。三、巩固练习：1、以雷达站为观测点，填一填。

　　护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　巡洋舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。

　　2、以电视塔为观测点，按要求填空。