这些算式啊，都是9和一个数~~相加，对吧，那么9和一个数相加怎样算呢，我们以9+6为例，研究一下，好不好？

　　2.动手操作、汇报

　　老师发现很多小朋友知道答案，还有的小朋友没有想出来，没关系，我们请小学具来帮忙，请你仔细听，用蓝色的圆片代表赛跑的9人，红色的代表投沙包的6人，摆一摆，看看一共是多少？比一比，看哪位小朋友想出的办法最多！开始！

　　师：哪个小朋友告诉我，9+6等于多少？你们都等于15吗？好，我先把答案记录下来。谁告诉我，你是怎样想的，上来摆一摆，和大家说一说你的想法，谁先来？（注意关注下面的同学）

　　①接着数

　　生1：先摆几个？再摆？怎样算的？

　　师：她是怎么数的？接着9往后数。我们一起来数一遍，这种方法我们叫它是“接着数”的方法。（板书：1.接着数）谁是用接着数的方法，举手告诉我。嗯，哪位小朋友还有别的方法？请大家仔细看。

　　②凑十法

　　生2：6里拿一个圆片给9，9凑成10。（你怎么凑的）

　　师：10再加上，还剩了几啊？老师有个问题啊，你为什么要把9先凑成10呢？（你真聪明）我们再来看一下，刚才他是从6里拿了多少，拿了一个和9怎么样，凑成10,10再和剩余的5合起来是15。

　　为了让大家看的更清楚，我把它在电脑上演示一下。从6里拿出一个圆片和9凑成10,6还剩下多少？那么10个再加上剩余的5个合起来是多少？老师有个问题啊，为什么我们要从6里拿出一个圆片给9呢？为什么不拿2个、3个呢？你拿1个的目的是什么？（凑成10）说的对吗？所以这种方法我们叫它是“凑十法”（板书）。凑十法啊可以用一个非常简单的式子表示出来，请同学们仔细看，（ppt）把6分成1和5，9+1=10，10+5=15。非常好，看着这个图，我们再说一遍，把6分成1和5，9+1=10，10+5=15。嗯，真棒！谁能说一说怎么凑十的？我看哪个小朋友最聪明，一下子就学会了。你来。说的好，他明白了，还有谁明白了？你说。嗯，说的真棒。还有谁想说？你来，你来。跟你的同位说一说，说完坐正，好，开始。现在请大家看着黑板，你们来说，我来写，咱看看哪一组的声音最整齐、最洪亮。