教学过程

　　一、学生试译难句，教师点拨指正。

　　1、君子曰：学不可以已。 鈥溇�子鈥澥且桓龊铣伤�音词。鈥溈梢遭�澰诠藕河镏惺橇礁龅ヒ舸剩�相当于现代汉语鈥溈梢浴⒂盟�鈥澋囊馑肌Ｔ诒疚木咛逵锞持锈�溡遭�澮咽�去介词的作用，只协调音节。因此，这两个词中只有鈥溈赦�澯幸庖澹�与现代汉语的鈥溈梢遭�澆畈欢啵凰�还表示情理上应当如此，可译为鈥溣Ω免�潯Ｈ�句译为：有学问有修养的人说，学习是不应该(可以、能够)停止的。

　　2、木直中绳，楺以为轮，其曲中规。句中两个鈥溨锈�澴鞫�词，鈥湻�合鈥澋囊馑肌ｂ�溕�鈥澲改竟と≈庇玫哪�线，这个词的意义现在已扩大，泛指各种绳索。鈥溛�鈥� 是两个动词，通鈥滛垅�潱�指古代用火熨木使之弯曲的一种方法，现作鈥溔噔�潱�解释鈥準光�︹�ν淝�鈥潯ｂ�溛�鈥潱�做成。鈥溡遭�澰诹礁龆�词之间表明它后边的行为是它前边行为的目的或结果，作连词用，译作 鈥湺�鈥潯Ｈ�句译为：(一块)木材直得合乎(木匠拉直的)墨线，假如使它弯曲而成为车轮，它的弧度(就可以)符合圆规(画的圆圈)。

　　3、积善成德，而神明自得，圣心备焉。句中鈥溕衩麾�澕粹�溕窳殁�潱烩�準バ拟�澲竿昝赖钠返潞妥罡叩闹腔郏烩�溩缘免�澆皇窍执�汉语中的合成双音词，鈥溩遭�澥亲匀唬�鈥湹免�澥峭ǎ烩�湺�鈥澥潜硎疽蚬�关系的连词。这句译为：积累善行养成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具备了。

　　4、假舟揖者，非能水也，而绝江河。句中鈥溨垡锯�澥呛铣伤�音词，偏义复词，联系上下文，偏指舟。鈥溗�鈥潱�名词用如动词，鈥溣斡锯�潯ｂ�溇�鈥澥腔嵋庾郑�从鈥滄�鈥潱�从鈥湹垛�潱�从鈥溭噔��(象人形)，意思是人用刀横断丝织品，鈥溇�江河鈥澓芟窈岫纤�流，所以鈥溇�鈥澮�申为鈥満岫赦�潯ｂ�溄�河鈥澒湃俗ㄖ赋そ�、黄河，现在的词义扩大了，泛指一切江、河。全句译为：借助船只的人，并不是能游泳，但是能横渡江河。

　　5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。句中两个鈥溨�鈥澥嵌ㄓ锖笾玫谋曛尽ｂ�溩ρ棱�澰诒疚闹惺橇礁龅ヒ舸剩�它们的本义是爪子、牙齿。后来形成褒义的比喻义：帮手、武士；现代又转为贬义的比喻义：帮凶、走狗，词义的感情色彩有了变化。鈥溓库�澏� qi谩ng，坚硬的意思。鈥溕镶�潯⑩�溝骡�澐轿淮首髯从铮�鈥溝蛏镶�潯⑩�溝蛳骡�潯ｂ�溁迫�鈥澥翘厥獾牡ゴ克�音词。鈥溣眯拟�澆皇呛铣伤�音词，鈥溣免�澥且�介原因的介词，译作鈥溣捎凇⒁蛭�鈥潯⑩�溞拟�澥氢�溞乃尖�澋囊馑肌ｂ�溡烩�潱�作动词，专一的意思。全句译为：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚硬的筋骨，(却能)上吃泥土，下饮地下水，(这是)由于心思专一(的缘故)。