一、导入

　　小朋友们动物游乐园到了，我们要买票才能进入，可是他们的要求很有趣，你们来看看你发现了什么？身高要求一米买票，你想提出什么问题呢？（一米到底是多长呢）

　　二、探究新知

　　操作：教师出示米尺，告诉学生这把尺子就是1米长。用它量讲桌，大约是1米。

　　3、估一估：1米长的物体有哪些？并让学生实际量一量。

　　量一量：1米到我身体的什么位置？

　　找一找：卷尺上的1米。

　　三、米和厘米间的关系

　　1、1米有多少厘米？

　　2、看看米尺，知道1米=100厘米，即1m=100cm。

　　四、选择合适的单位

　　1、1米和1厘米相差很多，平时我们在使用时不能乱用，否则会出洋相。比如：一座房子高3厘米，小明1分钟走60厘米，一支铅笔长15米，蜗牛1分钟爬10米鈥︹��

　　2、独立完成鈥準砸皇遭�潱�反馈。

　　五、巩固练习

　　1、先让学生估一估实物，再动手量一量，然后选择哪位小朋友的答案比较合理。（可以引导学生比较一下4厘米、90厘米、7米、65厘米的实际长度。）

　　2、学生独立完成第2题，说说自己的想法。

　　3、第3题先观察题意，然后独立完成，再交流反馈。

　　4、画一条3厘米的线段。（因为有画1厘米的经验，所以不难）

　　六、布置作业

　　练习设计：

　　1门高约（ ） 　　2一拃长约（ ）

　　3黄瓜长约（）　　 4橡皮长约（ ）

　　5房子高约（ ）　　 6大树高约（ ）

　　板书设计：1米=100厘米

　　1m = 100cm