一、导入。

　　师：同学们，你们知道植树节吗？

　　生回答有关植树节的知识。

　　师：你知道他是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）

　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。

　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么？

　　二、初读课文，认识汉字。

　　1、听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

　　2、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

　　3、交流汇报：

　　（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。

　　（2）、开火车读。（有注音）

　　（3）、集体读。（无注音）

　　（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

　　（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

　　三、朗读感悟，体会情感。

　　1、自己读课文，说说你知道了什么？

　　学生交流自己知道的

　　2、重点品读课文的第二至第四自然段

　　自己再读第二至四自然段选择自己最喜欢的一段读给大家听，说说为什么喜欢。教师可以指导朗读。（抓住鈥湼裢庖�人注目、兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息鈥澣ザ寥ヌ寤幔�

　　3、四人为一组，互相听读，评价

　　四、讨论交流，评价人物

　　教师小结