一、巩固生字新词

　　1、引入：今天我们继续学习第11课《美丽的小路》。

　　2、出示由本课生字组成的生字卡片，请学生比赛读，并把卡片奖给读得好的同学。

　　3、小组开火车读词语：美丽的小路教案_美丽的小路教学设计

　　先生 小鹿慢慢 堆积 鼻子 脑袋 奇怪 推来 赶来 不久 干净

　　二、指导朗读

　　1、课件出示课文后面鈥溛一岫菱�澲械娜�个句子，体会三种不同的说话语气。

　　美丽的小路不见了。

　　美丽的小路怎么不见了？

　　我一定要把美丽的小路找回来！

　　2、讨论：美丽的小路怎么不见了？

　　指导学生朗读第4自然段，要求读正确，读流利。

　　3、指导读第9自然段。

　　引入：鸭先生说，他一定要把把美丽的小路找回来。它是怎样做的呢？

　　（1）出示课件鈥斺�斂挝牡牟逋级�

　　（2）观察图画，让学生用自己的话说说图中的情境。

　　（3）同桌间互读课文，集体交流，理解鈥溚评础⒛美础⑻嶙赔�澋却视锏囊馑肌�

　　（4）比较句子，学习重叠词鈥湼筛删痪烩�澋谋泶锓椒ǎ�

　　一条干净的小路又出现了。一条干干净净的小路又出现了。

　　4、分角色朗读全文。

　　三、演一演

　　回顾课文内容，让学生带头饰、做动作、模仿小动物的语气，自愿组合选择角色进行表演，个别地方学生还可以展开想象，其它同学读旁白。

　　四、拓展延伸

　　1、同学们，你们知道鸭先生门前的垃圾是怎么来的吗？联系课文第8自然段鈥溦舛脊治意�澙斫狻�

　　2、我们周围的垃圾是从哪里来的？这此垃圾又到哪里去了呢？引导学生联系生活实际讨论，并学会关注生活，保护环境。

　　3、课件出示校园一角图片，激情朗读：鈥溔妹览龅男Ｔ坝涝逗臀颐窃谝黄鸢桑♀��

　　五、指导写字

　　1、出示田字格中鈥湼稀⑵稹⒚鳌⒕烩�澦母鲎郑�学生认读、交流识记方法。

　　2、指导写字：注意鈥湼稀⑵疴�澫刃醋咦峙裕�鈥溍鳌⒕烩�澴龅阶笳�右宽。

　　六、练习：有感情地朗读课文。

　　附：板书设计

　　保护

　　11 美丽的小路 从自己 从身边做起

　　爱护