教学实录:

　　一、导入新课

　　师：同学们，我们每个大周的周一上午，学校都会进行；

　　生：立正，唱国歌，敬礼；师：对；

　　二、学习韵文

　　出示图片；师：同学们自己借助拼音读一下课文，不认识的字一定；

　　师：看来同学们能借助拼音读下来，但有些音不正确，；师范读；

　　师：同学们说一下课文教给我们升国旗时应做什么？；

　　师：指名答；生：敬礼，立正；

　　教学实录：

　　一、导入新课

　　师：同学们，我们每个大周的周一上午，学校都会进行升国旗活动，大家知道我们升国旗的时候要怎么做吗？

　　生：立正，唱国歌，敬礼。

　　师：对。今天我们就学习一篇关于升国旗的课文，看看升国旗时我们该怎么办。

　　二、学习韵文

　　出示图片：

　　师：同学们自己借助拼音读一下课文，不认识的字一定要借助拼音拼一拼。 生：自由读课文（老师趁机板书课题：升国旗。）

　　师：看来同学们能借助拼音读下来，但有些音不正确，现在听老师来读一遍，老师读的时候同学们一定要注意自己不认识的字和读音。

　　师范读。

　　师：同学们说一下课文教给我们升国旗时应做什么？

　　师：指名答。

　　生：敬礼，立正。

　　师：同学们课文能读下来，但有些音还是读不准确。因为里边有许多我们不认识的生字朋友，现在我们来认识这些生字朋友。

　　三、学习生字

　　出示二类生字。

　　师：这些生字朋友是不要求会写，但需要我们认识的，现在我请同学借助拼音读一读

　　师指名读。

　　师：同学们太棒了，那老师现在把他们的拼音帽子摘掉，你们还认识它们吗？ 生：认识。

　　师：那谁来试一试？指名读。

　　生读。

　　师：同学们真厉害，现在我们再开火车来读。

　　学生开火车来读。

　　师：同学们真棒！这是我们学的二类生字，还有一些一类生字，要求我们不仅会读，还要会写。

　　出示一类生字。

　　师：我找两名同学借助拼音读一读，看能不能认识它们？

　　生读生字。

　　师：同学们读的真好。

　　师：那现在老师也把这些生字朋友的拼音小帽摘掉，看同学们对他们是不是熟悉了？

　　生读。

　　开火车读。