一、新课引入：

　　（一）出示课题鈥斺�敾�家乡，读题。

　　（二）你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？

　　（三）你想把自己的家乡画给大家看看吗？

　　二、展示家乡图，说说自己的家乡。

　　（一）把画好的家乡图展示给同学看。

　　（二）用几句话来说说自己的家乡。

　　1、自主说。

　　2、同桌互说。

　　（三）整体感知课文。

　　1、我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？

　　2、听录音整体感知课文。

　　3、听后说说谁与我们是同乡？

　　三、在比较中学习课文段落，自主体验感悟课文内涵（以鈥溕缴解�潯⑩�溒狡解�澋募蚁缃萄�为例）。

　　（一）分组，以相同的生活区域为标准。

　　（二）欣赏景色美。（先欣赏同乡的美景）

　　1、看课件鈥斺�敚ㄒ遭�溕缴解�澋募蚁缥�例）

　　2、请学生讨论说这画是什么地方？是谁的家乡？哪些景物最喜欢？画中的　　　　小朋友在干什么？

　　（三）配音乐，朗读第3自然段，感受语言美

　　（四）说话训练：请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。

　　（五）欣赏语句，运用语句。

　　1、用鈥渵~~~鈥澔�出自己喜欢的句子多读几遍。

　　2、学会用鈥溎敲粹�︹�δ敲粹�︹�︹�澗涫剑�表达自己对家乡的喜爱。

　　3、随文教学有关生字。

　　四、在学习第3自然段的基础上，让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。

　　1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。

　　2、完成口头练习。

　　____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________，那个孩子___________。

　　3、指导感情朗读。

　　4、会欣赏美的语言并背诵。

　　五、感情朗读有关章节。

　　六、作业：

　　1、选择自己喜欢的部分背诵。

　　2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。