教科版 语文一年级下册《宿新市徐公店》教学反思
一、多法并用,感受诗境
1、抓重点词
为了帮助学生理解诗意,我抓住重点词语鈥溊槁涫枋桠潯⑩溡痪渡钼潯⑩溛闯梢踱澋龋捎猛嘉亩哉斩痢⒒匾渚芍胍幌搿⒊瞿被呋换榷嘀址绞剑压攀饩惩ü疤逖榛疃涑删咛宓耐季埃佣醚寤岵嗽暗拿览觥⑻窬玻惺芑ù宰返目炖帧M保行У靥岣吡搜纳竺滥芰凸攀舛聊芰Γし⒘搜肮攀男巳ぃ
教学反思
2、以读为本
为了增强教学效果,激发学生朗读的情感,感受到大自然的壮美,体会到诗人的思想感情,我千方百计创设情景,营造氛围,使学生置身于大自然中。我引导学生先看图,说说图意,感受美。
然后让学生自读自悟,联系看图,感悟图文相通之处,从图悟文,把课文与图意融为一体,启发学生思考和想象,加深对诗句的领会、理解。与此同时,我以读为本,把读和理解、读与想象等有机结合,并不断提高读的要求,让学生边读边思考,学习理解地读,投入感情地读;让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境。在一次一次地朗读中,使学生在读中感受诗词的想象力,领悟到祖国语言文字的凝炼。
二、创设情景,升华感情
从一年级到现在,我班学生已经积累了40多首古诗,孩子很希望有个展示的机会。时值春天大好时机,我想,何不收集几张图片来让学生看看美好的春光,说说此时此刻想到的诗句,况且也能促进本课情感目标的达成。果然,孩子们的情绪很高,不仅能对着图片恰如其分地说出诗句,还能发出由衷的赞叹:鈥湸禾煺婷腊。∥野禾欤♀濃湸禾煺媸歉瞿跏Γ汛蟮刈鞍绲谜饷疵览觥b濃溦庹媸氢槾荷肮夭蛔♀櫍♀澪抑牢页晒α耍蛭⒆拥牧樾栽谏烈耍⒆拥那楦性谂绶⒘恕
《教科版 语文一年级下册“宿新市徐公店”教学反思》摘要:文,把课文与图意融为一体,启发学生思考和想象,加深对诗句的领会、理解。与此同时,我以读为本,把读和理解、读与想象等有机结合,并不断提高读的要求,让学生边读边思考,学习理解地读,投入感情地读;让学生在读...
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