一、教学要求

　　1.学会本课9个生字，掌握鈥溊嘶ā⒁换岫�、雪白鈥澋却视铮�认识鈥溗！⒀鳌⒀尽⒗帷⒖恰⒗骸⑼掴��7个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解句子的意思，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。

　　二、教材说明

　　这篇课文有三个自然段，通过鈥溛意�澑械降摹⒖吹降模�把浪花当作人，讲浪花涌来退去的样子、声音和它给鈥溛意�澊�来的欢乐。有一幅插图，以夸张的手法，画出了鈥溛意�澴�在沙滩上，脚丫伸进海水里，与浪花嬉戏的欢快的神态。

　　本课教学的重点是学会生字词，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。

　　三、教学建议

　　(一)课前准备

　　生字新词卡片。

　　彩色挂图或海边风光录像片。

　　(二)识字、写字教学

　　1.识字教学

　　本课生字中，鈥溊蒜�濃�溊衡�澋纳�母是边音，鈥湸吴�澋纳�母是平舌音，鈥溗ｂ�濃�湷�鈥澋纳�母是翘舌音；鈥溚驸�濃�溊衡�澋脑夏甘乔氨且簦�鈥溊蒜�濃�湷�鈥濃�溠麾�澋脑夏甘呛蟊且簦烩�溞︹�澥侨�拼音，不能丢掉中间的介音i。要指导学生读准字音。

　　鈥湶阶逾�濃�溊鹤逾�澲械拟�溩逾�澮约扳�溋恕⒌摹⒌亍⒆拧⒗测�澏家�读轻声。

　　要着重指导学生分析识记以下几个生字。

　　浪：右边是鈥溋尖�潱�不能少一点，写成鈥滛掴�潯�

　　鈥溑茆�濃�湸吴�潱�可指导学生用学过的偏旁和独体字识记，鈥溑茆�澥亲阕峙约由镶�湴�鈥潱�鈥湸吴�澥前砚�湸碘�澋目谧峙曰怀赦�溬�鈥潯ｂ�湵粹�澓外�溂�鈥澴中蜗嘟�，要注意鈥湵粹�澋牡谒谋适堑悖�鈥溂�鈥澋牡谒谋适鞘�弯钩。

　　2.写字教学

　　鈥溊恕⑼妗⑴堋⒋吴��4个左右结构的字，都是左窄右宽。

　　鈥溞︹�澤舷陆峁梗�下面是鈥溫测�潱�不是鈥溙焘�潱�第七笔是平撇。

　　唱：口字旁位置偏上，但不能高于右上部的鈥溤烩�潯Ｓ颐媪礁鲡�溤烩�澫嗟�，上窄下宽。各横画间距离相当，各竖画两两相向。

　　(三)词句教学

　　本课运用拟人化的写法。文中鈥溌踝徘崆岬牟阶逾�潱�鈥溓那牡厣ρ髁蒜�潱�鈥溞ψ排芑丶意�潱�鈥湷�着笑着跑来鈥潱�鈥溑趵粹�澋却视铮�把浪花人格化了，而且感情色彩鲜明，浪花像一个又可爱又淘气的娃娃，和鈥溛意�濇蚁罚�逗鈥溛意�澘炖帧＝萄�时可以采用指导学生看图、比较句子和指导朗读等方法，理解词句的意思。如鈥溌踝挪阶逾�澯脞�溌踝徘崆岬牟阶逾�澅冉希�体会到鈥溓崆徕�澥撬道嘶ň砩仙程驳南焐�很小。鈥溕ρ髁诵〗叛锯�澯脞�溓那牡厣ρ髁宋业男〗叛锯�澅冉希�体会鈥溓那牡厣ρ麾�澥撬道嘶ㄇ崆岬亟Φ解�溛意�澋慕派希�给鈥溛意�澮恢盅餮鞯母芯酰�表达了鈥溛意�澃牙嘶�看成淘气的娃娃，对浪花特别喜爱的感情。鈥溊嘶ㄅ芾戳蒜�澯脞�溊嘶ㄓ殖�着笑着跑来了鈥澅冉希�体会鈥湷�着笑着鈥潱�既说浪花卷上来发出的声音，又表达出鈥溛意�澔犊斓男那椤４送猓�还可以比较鈥溇砝粹�澯脞�溑趵粹�潱�鈥湵纯恰⑿∠衡�澯脞�溠┌椎谋纯牵�青青的小虾鈥潱�鈥溝褚蝗和尥掴�澯脞�溝褚蝗禾云�的娃娃鈥澋仍谝馑忌嫌敫星樯�彩上有什么不同。