教学目标：

　　★正确、流利地朗读课文。

　　★理解课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。

　　★正确认读本课12个生字，会写6个生字。

　　教材分析：

　　课文《荷叶伞》是一篇优美的文章，再加上插图，会让你找到一种似曾相识的感觉，字里行间总能让人看到生活的美：美的人、美的事物、美的场景，很适合低年级孩子阅读。课文容易理解，是一篇对孩子进行思想教育的好文章。

　　教具准备：

　　光盘、图片

　　教学课时：

　　2课时

　　教学流程：

【第一课时】

　　一、欣赏动画片，导入新课

　　师：同学们，今天老师给大家带来了一个特别好的礼物，你们肯定特别喜欢，一定要安安静静地欣赏哦，因为还有一个小问题等着你们呢！

　　<播放动画片《宝莲灯》片断>

　　师：刚才看动画片时，我们看到了沉香和母亲团聚了，我们为他们感到高兴，问题也就出来了，他们团聚时，看到了什么？

　　<生自由回答>

　　师：说得真不错，他们看到了美丽的莲花，绿绿的荷叶，这一切太美了，今天我们就来学习一篇关于荷叶的文章《荷叶伞》。

　　<板书《荷叶伞》>

　　二、讲授新课

　　师：在讲课之前，老师想问大家一个问题，你们下雨的时候上学会怎么办呢？

　　<生自由说>

　　师：嗯，说的很好，那你们想知道下雨的时候生活在池塘的小动物是怎样做的吗？

　　生：想！

　　师：那好，请把书打开，我们现在就看看它们是怎么办的。

　　1．初读课文，了解内容

　　（1）借助拼音自读课文

　　（2）师：现在知道的同学谁来说一说？

　　<指名说>

　　（3）师：原来他们也有伞啊！其实在伞下面不光藏着这些小动物，还藏着其他东西呢，请看：

　　<出示生词，要求同学们用自己喜欢的方式读>

　　（4）用喜欢的词语说话

　　（5）开火车读词语

　　2．创设情境，学习生字

　　（1）展示生字，问下同学们除了课文外，还在哪些地方看见过，他们怎么读，领大家读一读。

　　（2）在不同的语言环境中识字

　　<出示带有生字的句子让同学们读读>

　　（3）做识字游戏

　　3．熟读课文，做到读通读懂

　　（1）自由读

　　（2）同桌听读

　　（3）齐读

　　4．画一画你头脑中想象的下雨时池塘的景色。

【第二课时】

　　一、导入课文

　　师：上节课老师叫你们画了画你们心中下雨时池塘的样子，有的同学画得特别好，现在我们就来欣赏下小画家的作品吧！

　　<展示作品>

　　师：老师这里呢，也有一幅好看的画，你们想不想看呢？

　　生：想！

　　<出示图片，要求学生观察图上都画了什么？那里的景色怎么样？注意把话说完整>

　　二、读课文，理解课文

　　1．师范读，生思考：从文章中你知道了什么？

　　2．男女分段读，体会下课文所反映出来的美

　　3．选择喜欢的段落读，其他同学评一评。

　　<用这种方法调动学生参与的积极性，同时鼓励他们互相帮助>

　　同时让学生说说课文哪个地方给你的印象深，为什么？

　　4．口语训练

　　（1）师：同学们读得很好，你们看，小鱼，小蜻蜓，小青蛙他们也出来了，他们想和你们做朋友呢<出示几种动物的头饰>，理解鈥溣喂�来鈥濃�湻晒�来鈥濃�溙�过来鈥澕父龆�作。

　　（2）自由选择其中的一种小动物，试着说说他们在伞下会想些什么？说些什么呢？

　　（3）荷叶姐姐听到他们说的又会说些什么呢？自由说说

　　三、表演课本剧

　　1．小组内表演

　　2．全班表演

　　四、说一说

　　1．你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

　　2．在我们日常生活中，还有谁像荷叶姐姐这样爱帮助别人呢？说说看

　　五、课外积累

　　把今天学到的好词语写到你的小本本上。