北京版 一年级语文下《小树的梦》课后反思
在教学课文中，抓住一点引导学生想像可以提高学生的想象力、语言表达能力及深入地理解课文。
当小树梦见自己没了根，离开了土地，就高兴地跑哇跳哇。我问学生：你们现在就是小树了，没了根，你会怎么表现呢？学生说：我会跑哇跳哇，还会去找我的好朋友玩。还有的说：我没有了根，离开了土地，可算能跑了，我要到我没去过的地方，看看、玩玩。鈥溚牵撬档恼婧茫∈髡娴南衲忝撬档囊谎∏榈赝嫜脚苎剑】墒钦彼娴酶咝耸保柿耍牒人勺约菏怯酶人难剑「挥辛嗽趺窗炷兀库�澪腋辖糇プ∈被佳胂螅耗忝窍胍幌耄∈骰嵩跹坑械耐担� 鈥溞∈飨氩怀霭旆ǎ偶钡乜蘖恕ｂ�澔褂械耐担衡�溞∈鞔蠛埃夯故侨梦冶浠厝グ桑∥蚁氤じ蚁牒人ｂ�� 看到学生争先恐后地说，我感到：其实，这才是我们上语文课的目的。通过小树高兴与着急地对比，学生更深刻地认识到，小树是不能没有根的。在深入理解课文的同时，学生的想象力和语言表达能力也得到了锻炼。
我在课堂教学中，总是努力的把课本知识向外延伸，想方设法提出一些开放性的问题，给孩子们留有充分的想象空间，借此来逐步培养创新意识。
在《小树的梦》讲完课以后，我便提出了一个我认为开放一点的问题：鈥溝衷谛∈髦荒茉谀嗤林猩ぃ荒芘芤膊荒芴Ｄ隳懿荒芟胂氚旆ǎ眯∈饕蚕裥』挂谎谋奶赝婺兀库�澓⒆用瞧咦彀松嗨盗撕芏啵械乃悼梢砸惶旄∈骰桓龅胤街匦略浴Ｕ庋材艿胶芏嗟胤饺ィ挥械乃悼梢园咽骺沉耍∈靼ツ木腿ツ亩Ｃ刻旄∈魇涞阌海换褂幸桓鐾担谑飨峦诟龃罂樱∈靼哺龅桑诘伤闹芰父鲂∧喙埽鞑逶谀喙芾铮痪涂梢员谋奶寺穑亢⒆用堑南敕ㄕ媸怯执蟮ㄓ中缕妗Ｕ攵院⒆用堑母鞲霾煌南敕ǎ颐挥信浪呛蛋说溃潜硌锼腔裕窒蛩翘岢隽艘坏憬ㄒ椤ｂ�溓傲街址椒ㄋ淙缓芎茫绻晌质担颐腔剐枧扇嗣刻烊タ椿に牵讶肆Σ帕Γ笠恢帜兀直Ｖげ涣诵∈髂芪盏匠浞值乃脱帧Ｄ忝悄懿荒芗绦乃伎颊庑┪侍猓蜃约呵资钟眯∧Ｐ褪砸皇裕慕幌路椒ǎ匆豢从忻挥懈玫陌旆芙饩稣庑┮帕舻奈侍狻Ｎ医却忝歉掖春孟ⅰｂ��
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