内容简析

　　本文是一个有关发明的小故事，写了法国医生雷奈克看到两个玩跷跷板的男孩儿玩铁钉划木板听声音的游戏，从中得到启示，发明了听诊器的经过，启迪学生领悟生活中处处有科学、创造发明来源于生活的哲理。

　　设计理念

　　课文内容简单易懂，本设计力求通过充分发挥学生的主体作用，让学生在积极读书主动思维和深入感悟的过程中感受学习过程和方法，得到思想启迪。

　　教学目标

　　1.认识本课17个生字和由生字构成的词语，会写8个字。

　　2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

　　3.学习雷奈克认真观察、不耻下问、勇于实践、大胆改革创新的精神，懂得生活中处处有科学、创造发明来源于生活的道理。

　　重点难点

　　重点：1?识字学词；2?了解雷奈克发明听诊器的经过。

　　难点：领悟生活中处处有科学、科学来源于生活的道理。

　　教具准备

　　1.字词卡片；

聽聽聽聽聽聽2.听诊器；

聽聽聽聽聽 3.供学生实验用的木板、铁钉、空心木管。

　　教学时间

　　两课时。

　　教学流程

　　第一课时

　　一、游戏激趣，导入新课

　　1.谁愿意上来做个小实验？做完了要把你的感觉告诉大家。（指名两位学生做用铁钉划木板听声音的游戏。）

　　2.出示听诊器。这是什么？有什么用处？听诊器与刚才的游戏有着密切的联系。你们想知道吗？

　　3.板书课题，齐读。帮助学生理解鈥溣衫粹�潯�

　　二、初读课文，学习生字

　　1.学生自由读课文，在文中找出生字组成的新词，做上记号，借助拼音读准字词。想想词义。

　　2.检查自学效果。

　　①出示字词卡片，鈥溈�火车鈥澏粒�教师相机指导纠正读音。

　　②学生交流，分析字形，讨论不理解的词义。教师巡视指导。

　　③指名分自然段轮流读课文，评评谁读得好。

　　三、再读课文，了解大意

　　1.默读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？按什么顺序写的？

　　2.小组交流。

　　3.各小组派代表汇报。

　　四、巩固识字，指导书写

　　1.多种形式认读生字词。

　　2.仔细观察要求鈥溁嵝醋肘�澋淖中巍⒓浼芙峁辜霸谔镒指裆系奈恢谩Ｔ谀闳衔�难写的字上做记号，想想应该怎样写才能写得好。