一年级语文下册《池塘边的叫声》教学实录
教学目标：
1． 理解课文内容，有感情的朗读课文并表演。
2． 培养学生对待朋友要互帮互助，懂得报恩。
3． 写字鈥溩�潯�
教学重、难点：
1. 表演课文内容。
2. 培养学生对待朋友要互帮互助，懂得报恩的情怀。
教学过程：
一、巩固识字
1． 游戏：开火车
师：孩子们想不想和李老师一起到故事王国去看看。（想）那就让我们一起开动这列到故事王国的列车吧。小小火车哪里开？（生）
师：火车到站了，把我们带进了故事王国。故事发生在一个美丽的大池塘边。有一只青蛙在池塘边又蹦又跳，可开心了。有一条小鱼在水里快活的游来游去。有一天，它们突然相遇了。说了些什么呢？我们一起来听听。请翻开书第52页，老师读旁白。
二、精读课文
1．一自然段
师引读第一段：小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼（师手势）：鈥溓嗤艽蟾纾愫茫∧阍诟墒裁矗库�澢嗤芩担衡�溛以诎渡贤媪税胩欤攘耍聪锤鲈琛ｂ��
师：多么有礼貌的小鱼啊！谁来读一读小鱼的话？
师：你的声音真好听。能带上动作就更好了。谁来试一试？（抽生读）
师：真棒！老师看见你不仅用上了手，而且还用上了嘴巴。所以鈥湸蛘泻翕�澱飧龃视锛扔刑崾峙杂钟锌谧峙浴Ｋ炊琳飧龃剩浚ǔ樯粒�
师：谁能象小鱼一样，有礼貌的向青蛙大哥打打招呼？（生读小鱼的话）
师：青蛙怎么说的？谁来读？
师：女孩子当小鱼，男孩子当青蛙大哥，咱们来读一读。（分角色读）
师：孩子们，从这里我们可以知道青蛙平时可以在哪些地方玩啊？（水里，岸上）
2．二自然段
师：真聪明。小鱼生活在哪的？（水里）
师：对。生活在水里的小鱼从来没有到过外面，它呀对岸上的事物可感兴趣了。它从来没有去过岸上的哪些地方啊？（草地，）
师：是呀，这么多的地方它都没去过，难怪它会这么感兴趣。书上有个词就表达了小鱼这个心情。哪个词？（好奇）
师：谁来读一读。（抽生读）你再来。（再抽生读）
师：老师看到了你把眼睛睁的大大的，语调上扬，很好奇的样子。全班孩子像她一样读一读。
师：谁来当当这好奇的小鱼？（抽生读）还有更加好奇的小鱼吗？（抽生读）
师：全班一起当当这条好奇的小鱼吧。
3．三至六自然段
师：是呀，怎么办呢？青蛙大哥为为小鱼想了什么办法呢？现在请孩子们自己读第三到六自然段。（生自读）边读边思考：青蛙一共为小鱼想了几个办法？
1）第三段：转了一下
师：（两个）孩子们真仔细。这两个办法到底是什么呢？第一个是什么？（背）第二个是什么？（讲故事）是否先板书？？？是否点到第几自然段？？？
师：谁来读第一个办法？（抽生读）
师提问：小青蛙做了一个什么动作就想出了这个办法？（转了一下）（抽生读词卡）谁有好办法记住这个字？（车轮转动有车字旁）
师：真聪明！金钥匙告诉我们偏旁可以帮助我们了解字意，车字旁的字表示多数与车有关。你瞧，车轮子转的多快啊。请跟老师一起读。（手势）
师：谁再来读一读这个办法。（抽读）师板书鈥湵斥��
师：想象一下，如果叫你背着你的伙伴行走，你能走得很远吗？（生：不能）为什么？（生：累，重）
师结：是呀，这个道理青蛙也懂。可是尽管又累又重，但是它仍然愿意背着小鱼到外面的世界看一看。你觉得这是一只怎么样的青蛙？（助人为乐，很热心，坚强）
师：谁来当当这只助人为乐的青蛙。（抽生读）
师：我们一起来当当这只乐于助人的青蛙。全班一起。
2）第四自然段
师过：这个办法行吗？（不行）
师：为什么？（因会干死）让我们赶快去告诉青蛙吧。谁来告诉青蛙？（抽生读）
师：是呀，真让人着急啊！加上你的动作，全班一起来告诉青蛙大哥吧！（全班齐读）
师评：老师看到了某某小朋友，不停的摆动着自己的小手非常着急的样子。孩子们，我们人有手，可是小鱼却没有手，它只有尾巴。假如你是这条着急的小鱼你会怎么说？（抽生读）
师：全班一起来。（齐读）
3）第五自然段
师过：是呀，这可怎么办才好呢？这个时候，青蛙的大眼睛转了两下，说有办法了！到底是什么办法呢？谁来读？（抽生读）
师：青蛙想怎么帮小鱼啊？用你自己的话来说？（讲故事）（师板书鈥溄测�潱�
师：青蛙呀，通过自己一次又一次的努力（师加动作），终于想出了第二个办法。
师：这时它的心情一定怎么样？（高兴）
师：谁来试试，读出青蛙的高兴来。（抽生读）
师：它想了这么好的一个办法，真为青蛙感到高兴。全班一起高兴的读一读。（齐读）
4）第六自然段
师过：小青蛙把这个办法告诉了小鱼，小鱼高兴的游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：（一起）鈥溙昧耍⌒恍荒憷玻♀��
师：小鱼为什么要亲青蛙的白肚皮呢？（感谢）
师总：真棒。这是它表达感谢的一种方式。就象我们人握手一样。
师：谁来当当这条懂得感谢的小鱼？（抽生读）
师：老师听出了你的真诚。谁再来。
师：全班一起读。（齐读此段）
5）表演
师评：老师看到了一群非常懂事，有礼貌的小鱼。
师过：咱们一起来演一演这条有礼貌的小鱼，当当这只热心的青蛙大哥。
师述：大屏幕上有小鱼和青蛙的图标，后面分别是它们各自说的话。红字宝宝提示我们可以加上动作。孩子们可以尽情的发挥的你想象，加上你的动作。首先，同桌两个孩子先演一演。开始吧。
A．同桌演。
B． 个体表演（两组）
师：谁愿意来给大家演一演？小鱼在哪里？青蛙大哥在哪里？（两组）
C． 男女生表演。
师：全班起立。男生当青蛙大哥，女生当小鱼。带上你的动作。
师评：表演的真是太精彩了。
真是一群可爱的小鱼，热心的青蛙呀。
老师看到了你们是很友好的朋友。
6．第七自然段
师过：孩子们，你们听。（课件：青蛙叫声）原来在朋友的帮助下，小鱼的梦想一步步的实现了，鈥湸哟耍刻彀恚靥帘呔拖炱鹆蒜�溸蛇赦�澋慕猩鞘乔嗤茉诟∮憬舶渡系墓适履亍ｂ��
三、拓展
师过：可是冬天的时候，青蛙要干吗？（冬眠）
师：是呀，那小朋友们还有什么好办法来帮助小鱼了解岸上的事情？（生）
师评：真聪明。
好办法。
我喜欢的办法。
相信小鱼会非常的高兴。
相信小鱼会很感谢你。
四、写字
师过：李老师也有一个好办法，那就是教小鱼学习知识，学写字。
师：这节课我们就一起来教小鱼学这个字（转）。
1． 学写鈥溩�潯�
师：结构
怎样记住它
比较鈥湷碘�澓外�湷底优遭�潱蛔ㄗ值谌适鞘燮玻�
书空笔顺（课件）
组词
生练写
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