一、切入举偶

　　1、 谈话。同学们，你们一定有许多小伙伴，说说你们是怎样成为好朋友的。（学生自由交谈）今天我们再来认识几个小伙伴，读一读他们之间发生的故事。（板书课题，齐读）

　　2、 提问题。今天我们一起学习28课《小伙伴》。（板书课题，齐读）读了课题，你想知道什么？（教师对学生提出的问题进行筛选，抓住重点）①都有谁？②他们之间发生了什么事？③读了故事我明白了鈥︹��

　　二、对话平台

　　自学

　　1、 自由读课文，边读边圈画出本课的生字，把带有生字的词语、句子读几遍。

　　2、 用自己喜欢的方法把生字学会。说说你已经知道了哪些认字的好办法。

　　识字

　　1、 学生分自然段读课文，其他同学注意听，纠正字音。

　　2、 小黑板出示13个要求认读的生字，并加上图标鈥溛一崛镶�潱�以抢答的方式读生字。

　　3、 这些字你以前认识吗？说说你是怎么认识的。

　　4、 不认识的字你是用什么好办法记住的？

　　三、巩固

　　1、 读生字卡片上的字，并组词。

　　2、 小黑板出示由生字组成的常用词语，并选择你喜欢的词语练习说话。

　　早餐、铜矿、糟糕、蛋糕、粗细、丢三落四、大概、共同

　　汽油、日记、保安、管理、夹竹桃

　　初读

　　1、 这么快就认识了这么多生字。

　　同学们，现在我们该做什么了？（把课文读熟，解决部分问题。）

　　2、 小组合作、互相帮助，把课文读熟练。老师也想和你们一起读，哪个小组同意我去？

　　3、 课前我们提出了许多问题，通过读书，你明白了哪些问题？

　　写字

　　1、 课件出示鈥溛省⒓溻�澚礁鲎郑�引导学生观察，说说你发现了什么？

　　2、 教师范写其中一个字。

　　3、 学生根据第一个字的写法，自己练写另一个字。

　　4、 鈥溞∈榉�家鈥澅纫槐龋�看谁的字写得又快又好。（展示写字成果，使学生获得一种成就感）