教学目标：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、开火车读鈥溓Ｅ；ㄢ�澓竺娴拇视铩�

　　2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情？

　　二、再读课文，理解课文

　　（一）先通读全文，学习第一自然段，

　　1、找一找文中有几个自然段？你是怎么找的？

　　2、指名读第一自然段，说说这一段有几句话？

　　3、读了这一自然段，你知道了什么？让学生找到描写丁丁愿望的句子读一读。我们该用怎样的语气来读？

　　4、你会用鈥溑瓮�鈥澱飧龃视锼稻浠奥穑�

　　5、学生练读第一自然段。

　　（二）自由练读二、三自然段，问：丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。

　　学生质疑，其他同学给予解疑。如不会，老师适时点拨。

　　学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。

　　如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？

　　（三）丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？

　　齐读最后一个自然段。

　　假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？

　　学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？

　　三、课外延伸

　　1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望？

　　用鈥溤竿�是。鈥澗涫搅废八祷啊�

　　2、学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？

　　四、指导写字

　　1、这一课有哪些左右结构的生字？（阳、对、给、记、路、吹）观察这些字你发现了什么？

　　2、写这些字要注意写得左窄右宽。

　　3、学生描红