北师大版语文一年级下册《丁丁和牵牛花》教学反思
《丁丁和牵牛花》教学反思:
一、激发兴趣。
兴趣是最好的老师,尤其是低年级的教学,孩子们只有想学、爱学,才能学会、学好。所以这节课的教学我一直以饱满的情绪,循循善诱的语言激发孩子们的学习兴趣。第一环节以活泼,欢快的儿童歌曲鈥斺敗缎⌒∏E;ā芬肟挝模幌伦拥鞫鹆撕⒆用堑难叭惹椋咏死鲜Α⒀⑽谋局涞木嗬搿5诙方冢野芽菰锏氖蹲纸萄П湮突ㄓ蜗罚⒆用呛投《∫黄鸾胛谋荆渭邮迪置篮迷竿男辛小T谛巳ぐ蝗坏氖蹲纸萄е校币颇囟院⒆用墙辛艘淮沃宋值拿篮闷返碌慕逃
二、重视基础知识,基本技能。
我一直认为语文教学要脚踏实地,实实在在,不能搞花架子,低年级阶段应以字,词、句的训练为主,所以我在识字教学中重视扩词,造句的练习,对于学生说的比较好的词句,要给予鼓励表扬,调动其积极性。在学习课文中穿插相应的句型练习,本堂课我通过两个句型的训练让学生接触祈使句型。会说这种句型,收到了很好的效果。有的孩子说:鈥溞∮甑悖肽憧炜炻湎吕矗没ǜ欤莞蹋∧⒐娇炜斐趴∩“伞b澯械暮⒆铀担衡湼乙欢猿岚虬桑铱梢苑傻教焐先タ纯吹厍虻降子卸啻螅卸嗝棱潯ⅰⅰⅰⅰⅰ⑽腋芯鹾⒆用堑乃夹髟诜裳铮脑诩ざ镅栽诓恢痪踔械玫窖盗贰9湃嗽疲槎涟俦椋湟遄约1咎每蔚慕萄е形一怪厥恿死识粒抖粒杂啥粒冉隙粒迤攵痢V厥恿硕梁蟮钠兰郏慷烈槐椋加幸槐榈氖栈瘢诙林惺蹲郑Ь洌骼恚蚯椤
三、密切联系生活说语文,学语文。
生活即语文,语文离不开生活。低年级语文更离不开生活,空洞的说教脱离实际,会让学生云中摸月。在两个句型练习中,我不是一味地让学生模仿,我启发学生联系生活想象,仿照丁丁对牵牛花说的话,你想对小雨点说些什么?还想对谁说些什么?想像我们见到的牵牛花,除了攀着竹竿往上爬,还可以攀着什么往上爬?最后两个环节我除了引导学生读以外,更多的让他们说,联系生活实际说,我们是农村小学,大多数学生父母在外,跟随爷爷,奶奶,农村老人的辛苦孩子们看得见,但却很少体会的到。因为他们毕竟才七,八岁。我引导他们发现爷爷奶奶的辛苦,启发他们说话该怎么做呢?对孩子们进行尊敬长辈,孝敬老人的人文教育。实实在在教语文,潜移默化教做人。真正做到了学文与育人地有机结合
相关文章: | ◇ 儿歌歌谱 牵牛花 | ◇ 牵牛花 |
◇ 中班语言活动:牵牛花 | ◇ [故事]牵牛花 |
|
|