一年级语文下册《数星星的孩子》片断赏析
《数星星的孩子》片断赏析:
如果说亲身见闻是对某物、某事或某种情境产生体验的途径,那么,亲身参与活动是形成对活动过程的体验的途径。在活动尤其是主体性的活动中,主体会对活动形成丰富的体验。在阅读教学中,根据课文内容,让孩子们动手去做一做书上描写的活动,经历与人物相同的经历,学生能够更深地领悟人物当时的想法,感受人物的心情,形成丰富的体验。
比如,在上《数星星的孩子》一课,在上到鈥溡豢牛娇牛恢笔郊赴倏拧b澥保鲜μ嵋椋衡溛颐且怖赐娓鍪切堑谋热寐穑库澘醋糯笃聊簧仙罾渡咳薨愕奶炜罩凶鹤诺纳辽列切牵⒆用腔逗羧冈荆衡満茫♀澯谑撬强既险娴厥鹄矗攀牛⒆用抢哿耍械耐凶畔掳褪械囊蛭切鞘贾赵谏了付院搜劬Γ餍圆皇恕T谑切堑墓讨校⒆用抢斫饬苏藕忖溡恢笔郊赴倏赔澥嵌嗝戳瞬黄鸬氖拢哺惺艿娇蒲Ъ颐嵌宰约盒巳さ哪侵秩绯杖缱淼木袷嵌嗝戳钊司磁濉b溩鲆蛔鲡澃咽切堑恼飧銮榻谏钌畹赜≡谒切闹小
在华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样的格言:鈥溙降模垩淘疲豢醇模窃谛模蛔龉模坦敲摹b(1 hear,I forget.I See,I remember.I do,I understand)。在阅读教学中,放手让孩子们鈥溩鲆蛔鲡潱咨砭恼滤杌娴模唤黾由詈⒆用嵌钥挝牡奶逖椋踩盟嵌陨畹奶逖楦睢⒏悖⑽窃亩疗渌恼率蹦芮〉钡叵胂蠡疃檀蛳铝己玫幕
《一年级语文下册“数星星的孩子”片断赏析》摘要:个数星星的比赛好吗?看着大屏幕上深蓝色丝绒般的天空中缀着的闪闪星星,孩子们欢呼雀跃:好!于是他们开始认真地数起来,数着数着,孩子们累了,有的托着下巴数,有的因为星星始终在闪烁而迷糊了眼睛,索性不数了。...
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