北师大版 一年级下册语文《我的名字》教学反思
《我的名字》教学反思:
今天早晨,我上了北师大教材一年级下册第15单元第一课《我的名字》。
也许是心里准备得还不够充分,上课时,虽然各个教学环节我都已熟记在胸,但还是显得有些紧张。
《我的名字》从属与这一单元的主题鈥斺斺湷ご筲潱驳氖氢溛意澴龊檬露涣裘虼说玫搅死醋遭溛事返氖迨邂潯⑩溕ɡ陌⒁题澋4个大人的不同称呼鈥斺斺溞∨笥砚潯⑩満煤⒆逾潯⑩溞±追驸澋龋煌ü怀霾煌拟溍肘潱醚靼租溩龊檬虏涣裘澋囊庖逅冢
在设计教学时,我侧重于两个着眼点:一是以名字为中心发散开来,进入课文;另一个,就是让学生认识鈥溊追驸潱⑶抑棱溩龊檬虏涣裘澋牡览怼
因为没有做课件,我选择了最原始的教学套路。没有挂图,没有雷锋的照片,我就自己动手画了两张,并且用衣架挂在黑板上;要求认读的生字、词,我也一并写上了小黑板;
在上课的过程中,我回避了趣味性的游戏,而是立足于基本点,在生字教学和讲解课文时下了一番心思:先不出示所有的词,再根据学生的组词,为红色的生字配上鈥湸畹碘潱僖远嘀址绞饺ト隙粒鲜渡值氖焙颍一故堑眯挠κ值模辉诮步饪挝氖保乙蚕M芡ü约旱钠舴ⅰ⑴郧貌嗷鳎醚兴煳颍
尽管有这样那样的准备,但还是出现了一些鈥湶缓托斥澋那榫埃罕确轿椅剩衡溎忝窃敢馊ド直ΡΦ募依镒隹吐穑库澯泻眉父鲅谷凰碘湶辉敢忖潱簧艋雇Υ蟮模〉毙±鲜Υ链视锸保旅娴幕赜Ψ绞饺春芴乇疴斺斏厦娴亩琳庋拇剩旅娴亩聊茄拇剩坏蔽疑贤昕挝模恃忻挥惺裁词栈袷保眉父鲅勾笊担衡溍挥惺栈瘢♀
老实说,面对着后面听课的老师,听到这样的回答,心里真的没啥好滋味;
也许是内容太过烦琐(把两节课的内容压缩到一节课),时间有点儿不够用,所以课的后半部分,我基本上是在匆匆地赶着上,所以,虽然是读了书,却没有达到很好的效果鈥斺斏舨还幌炝粒踩鄙俑星椋颐荒芎煤弥傅迹约旱难杂镆膊还患蚪啵捺铝恕
课后,刘校长针对这节课,给我提出了很多实在的宝贵意见,特别是在指导读书这方面,我觉得她说的很有道理;
虽然这节课上得实在是很仓促,也没有达到预计的教学效果,但是,有两点是我自己认为是比较欣慰的:
1. 学生不止一次地,没和我的教学思路对上号,甚至于是在唱反调,制造出种种不和谐的气氛,尽管如此,我还是很欣慰自己当时没有进行非理性的压制;板着面孔去教训和更改,或许可令学生都能顺着我的思路走,却偏扭了学生鈥溨饰省⒒骋伞⑴卸镶澋淖匀惶煨裕
他们现在正处在鈥溔酥Γ员旧啤O跋嘟韵嘣垛澋墓乜冢绻椅艘惶每蔚拟溔僖潱寺阕约旱拟満闷棱潱腿ズ雎院臀奘铀堑娜诵苑较颍佣钏茄赦溗炒蛹椿岬玫奖硌镡澋幕迪捌馄癫皇堑貌怀ナ穑
所以,虽然课上得有些不近人意,但没有对鈥湶缓托斥澋纳艚醒挂郑蔷×克炒铀堑奶煨裕馐橇钗易约焊械铰獾模豢蚊簧虾茫麓慰梢晕〗萄抵乩矗男砸坏┍浠唬蔷驮懔恕
2. 我觉得,利用晾衣架来张挂图画的创意很不错,既简便也能达到和磁铁、双面胶一样的效果,今后,不管是在教学还是在生活中,我都应该多动脑子多动手,让生活更有趣味些
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