《我的名字》教学后的反思：

　　补白课文，是让学生根据自己对课文内容的独特感悟，展开不同的想象填补，以加深学生对课文思想内容的理解，使语言文字的训练变得扎实灵动，让教学效事半功倍。

　　在《我的名字》一课中，作者每件事只提了一个头，没有展开叙述，意在让读者产生思考。因此我引导学生对课文内容进行补白，让学生想象：我为鈥溕ɡ�圾的阿姨（上公交车的老奶奶）鈥澴隽耸裁矗克�们才会叫我鈥満炝旖恚ê煤⒆樱┾�潱坎⒊鍪荆�

　　， ，

　　扫垃圾的阿姨， 上公交车的老奶奶，

　　不知道我的名字， 不知道我的名字，

　　叫我鈥満炝旖礅�潯� 叫我鈥満煤⒆逾�潯�

　　通过思考，同学们跃跃欲试，说出了五花八门的想法：帮阿姨扫地，帮阿姨捡垃圾，不乱扔垃圾，给阿姨水喝，给阿姨擦汗，帮阿姨推车（给奶奶让座，给奶奶提行李，给奶奶找座位，扶奶奶上车）鈥︹��

　　看着同学们个个异常兴奋激动的小脸，我想孩子是从中理解了：鈥溛意�澪�大家做了好事，并不是让大家记住鈥溛意�潱�但是鈥溛意�澣刃闹�人的行为使人们感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。那么这节课的三维目标也就都能达到了。