一、导入：

　　1、 小朋友你们看见过桥吗？那谁来说一说你看见过什么样的桥？（湘江北大桥、湘江大桥等）

　　2、 （根据学生回答相机用CAI出示图片）

　　这两座桥就在我们美丽的家乡鈥敵ど场�

　　3、 今天，4、 有一个兰兰小朋友，5、 她的爷爷是个桥梁专家，6、 他带着兰兰过了两座桥。他们过的这两座桥和我们平时看到的桥可不7、 一样。你们想不8、 想这知道他们过的是两座什么样的桥吗？

　　好，这节课我们就来学习第9课。（板书课题）

　　9、 齐读课题。

　　二、整体感知课文。

　　10、 请小朋友自由地、大声地朗读课文，11、 边读课文边思考老师提出两个问题：1、兰兰过了哪两座桥？2、兰兰是在什么地方过的这两座桥的？

　　12、 指13、 名14、 说。（板书：潜水桥和塑料桥）兰兰在什么地方过的这两座桥的呢？（分别是在大河里和小河上）

　　15、 好，16、 下面老师再请小朋友轻声地快速地朗读课文，17、 边读边从课文里找出课后的生字宝宝，18、 并根据拼音把生字读准确。等会看谁读得好。

　　19、 CAI出示生字，20、 指21、 名22、 读。

　　23、 通过刚才读课文，24、 小朋友觉得他们过的这两座桥和平时看到过的桥一样吗？那谁来说说你觉得这两座桥怎么样？（非常奇特、神奇、特别等）

　　25、 那课文里哪些句子体现了这两座桥的神奇、特别呢？那下面请小朋友细细地品读课文，26、 边读边划记出能体现这两座桥神奇的句子，27、 然后读一读。

　　三、抓住重点句子精读，积累语言，激发情感。

　　前后四个同学为一组，互相说一说你们找的是哪些句子？小组互相交流。

　　好，我们先来说说潜水桥？哪些句子体现了它的神奇？指名说。

　　3、老师相机出示句子：

　　（1）潜水桥是一座架在水里的桥。

　　（2）潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的，就像一幢长长的房子。

　　为什么认为这句话能体现出潜水桥的神奇呢？（特别结实、玻璃砖）鈥溄崾碘�澥鞘裁匆馑寄兀浚�坚固、耐用）用鈥溄崾碘�澦狄痪浠啊ｂ�溄崾碘�澔褂幸恢忠馑迹�就是指人的身体很健壮，如鈥溦飧鲂∨笥训纳硖搴芙崾怠ｂ��

　　这句话应该怎样才能让人感觉它的神奇呢？谁来试试看，自认为读得好的同学站起来一起读。

　　除了这句话，还有吗？

　　（3）兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。

　　CAI出示图片，兰兰站在桥上看见这么美的景象，脸上的表情是什么样的？（高兴、惊奇）这也可以说明这座潜水桥很神气，对不对？好，请小朋友读读这句话，注意读出惊奇的语气。

　　指名读。

　　5、下面来说一说塑料桥，看看课文中哪些句子又体现了塑料桥的神奇呢？指名说，出示句子。

　　（1） 这又薄又结实的塑料管子，（2） 打进空气就成了一座轻巧的桥。

　　为什么是这句呢？（CAI出示画面）。看，这就是塑料桥。这句话怎样读才能让大家感受到这塑料桥的神奇呢？指名读，齐读。

　　（3） 过了桥，（4） 爷爷打开放气孔，（5） 哧鈥斺�斔芰锨排芡昶�变软了，（6） 又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。

　　这句话哪些词体现它的神奇呢？（自动、像雨衣）

　　同桌两个互相读读，如果读的好，你就表扬他，如读的不好地方，你帮他指出来。

　　指名读，能把这句话读好的同学站起来读。

　　28、 小朋友读得真棒，

　　9、 从你们的读书声中老师的确感受到了这两座非常得神奇。

　　四、说说议议，让学生在议中了解两座桥的特点。

　　就是因为这两座桥很神奇，所以吸引了许多国内外的游客来参观，假如这两座桥是小朋友设计出来的，下面请小朋友任选一种你喜欢的桥，当一当小小解说员，向大家介绍桥的样子、材料及一些神奇的地方。先在小朋友在下面准备一下，等会看谁介绍的好。

　　自由说。评议谁说的好。

　　其实这两座桥是谁发明设计出来的呢？（爷爷）爷爷可真了不起。假如爷爷现在就站在我们眼前，你想对他说些什么呢？

　　30、 齐读最后一个自然段，31、 来赞美一下爷爷吧。（爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。）为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家呢？

　　32、 这两座桥是爷爷根据人们的需要精心设计出来的，33、 在不34、 久的将来就会建造出来。

　　35、 下面老师还想带小朋友到外国去看看既漂亮又有特色的桥，36、 小朋友想去吗？

　　37、 CAI出示图片，38、 老师简单介绍。

　　39、 看完了这些设计巧妙、气势雄伟的桥，40、 小朋友是不41、 是也想自己设计一些神奇的桥呢？下面小朋友先在下面想想，42、 然后请学生来说，43、 最后画。

　　总结。

　　44、 小朋友想象力可真丰富，45、 设计了这么多神奇、美妙的桥，46、 老师真想早一点儿走到你们用智慧设计出来的桥上去。不47、 过要进行发明创造必须有过硬的本领和渊博的知识，48、 老师希49、 望小朋友从现在起就扎扎实实地学习，50、 将来实现自己的理想。

　　拓展作业。

　　除了设计桥外，小朋友还想不想设计别的一些奇特、有趣的东西呢？在家里画，然后到班上评比。