师。。你们小时候都说过那些童谣，说给同学听一听。

　　同学们大家都听过《童年《这首歌吧，是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声声“精彩”“糟糕”。下面就让“童年这首歌曲带你回忆一下你那充满稚趣而有很有意思的事吧。

　　师；请把你的童年趣事用几句话简单地说给大家听一听。

　　五、师总结

　　童年是金色的，童年是一首欢快的歌，玩泥巴师童年生活中一段最快乐的时光，那活灵活现的泥人，泥物是多么让人难以忘怀呀、回家后写一篇习作，童年的趣事。

　　板书；

　　童 年 的 泥 巴

　　捏泥人、泥物——活灵活现

　　孩子们 快乐无比

　　备 下 野 餐——爽口舒心

　　第二课时

　　一、识写生字，探究入微。

　　１．出示字卡认读生字。

　　２．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

　　３．学生当小老师当堂交流，教师点拨。

　　４．练习书写。

　　二、说说写写，积累运用。

　　１．把自己搜集到的童谣与同学交流。

　　２．完成课后“自选词语”。

　　３．认真阅读课文中的相关语句，结合课文内容，展开想象，完成下列填空。

　　我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有的、的、的，有的、的、的。

　　三、课堂小结，布置作业。

　　１．课后阅读《小学语文阅读资源》中的相关文章。（当天完成）

　　２．摘录文中优美语句。（当天完成）

　　３．你可以独立为自己设计一项作业。（本周内完成）