教学过程

　　一、导入

　　1、师：请看大屏幕，猜猜他是谁?(微机出示王羲之图片)

　　生：王献之

　　师：看来同学们对他还不太了解，他是王羲之，是我国晋代很有名气的大书法家。看(出示他写的字)这就是他写的字，怎么样?苍劲有力，非常的洒脱。他有个儿子叫王献之，王献之又是怎样的人物呢?这节课就让我们一起走进他小时候的故事。(板书课题)《王献之练字》生齐读

　　3、 师：你想了解什么?这些答案就在课文中。

　　二、新课

　　1、请同学们放声读文，读准字音，读通句子。

　　3、找六名同学读课文，其他同学边听边思考：课文主要讲了一件什么事?

　　师：王献之通过自己的努力最终成为了大书法家。那他和我们年龄相仿的时候是个怎样的孩子呢?从哪知道的，你来读读那个自然段。

　　师：是呀，这么聪明的孩子常常会得到人们的夸奖，那文中的人们都会指哪些人呢?

　　师：现在老师就来扮演小献之，你们来夸夸我好吗?

　　如果你是一位老爷爷,你会对我说------

　　-如果你是一位阿姨,你会对我说如果你是一位小朋友,你会说--------

　　如果你是其他人还会说。。。。。。

　　师：听到这么多的夸奖，我的心简直快飘上云端了，甭提多高兴了，用一个词形容就是生：自满

　　我们再来看看自满的小献之有哪些表现?课文哪个自然段写了?一生读

　　师：这天献之写了十几个“大”字(板书：大)想一想他会选什么样的字?

　　师：他拿着最好的大字送给父亲看(板书：父亲)他一边走一边想，他会想些什么呢?

　　师：有这么多理由让他以为会得到父亲的称赞，用文中的词说就是生：满以为

　　师：找到那句话自己读一读

　　师：谁知，王羲之看了，什么也没说，只是

　　生：在大字下面加了一点，大字变成了太字。(板书：太)

　　师：同学们猜一猜，父亲想用这个太字对献之说些什么呢?（来源淘课件网taoKejian.com）

　　师：功夫太不到家了，太不像我的儿子了。这表明父亲对他写的字不满意。