第一课时

　　一、教学过程

　　（一）创设悬念 激发兴趣

　　同学们，你们一定知道黄继光用胸膛堵枪眼，董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生的事迹。今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省的狼牙山。故事的主人公是五位壮士。（板书：狼牙山五壮士）

　　1、从《狼牙山五壮士》这个课题中，我们知道了什么？（故事的地点发生在狼牙山，【出示介绍狼牙山的幻灯片：狼牙山位于河北省保定易县县城西南40公里处。属于太行山系，海拔1105米，远远望去，这座山的形状特别像尖利的狼牙，直指云天，因此得名狼牙山。沿着崎岖的山道攀登而上，山势渐渐陡峭，尤其快到山顶时，脚下的路依山傍崖，笔直无底的崖壁令人目眩。狼牙山上共有五个险峰：大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀。抗日战争时期，狼牙山是晋察冀 (抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，也叫晋察冀边区。晋、察、冀分别是山西省、察哈尔省（已撤销）、河北省的简称。)边区的东部屏障。】故事的主人公是五壮士）

　　2、初读课文，认真思考为什么不用鈥溦绞库�潱�而用鈥溩呈库�潱课遄呈库�溩斥�澰谀睦铮浚ㄒ话闼道矗�鈥溦绞库�澥侵冈谡匠∩喜渭幼髡降钠胀ㄊ勘�，仅仅表明他们的身份而已，不含歌颂的意味。而鈥溩呈库�澰虿煌�，它是指意气豪迈而勇敢的人，它含有对人物敬佩和歌颂的感情色彩，它表达的意思要比鈥溦绞库�澤羁痰枚唷＃�

　　3、反馈：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么?看得出来吗?(歌颂五壮士热爱人民、仇恨敌人和视死如归的大无畏英雄气概)

　　（二）检查预习 分析结构

　　1、指名认读生字新词，注意读准后鼻音（奉、绷）、翘舌音（撤、振）；多音字（着、磨）。

　　2、联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号，让学生在读中领悟意思。

　　3、请学生快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？