小学三年级下册语文《杏儿熟了》教学反思
整堂课上下来,总结起来,发现虽然课文的内容没有全部讲完,离自己的设计内容和要求相差极远,却发觉整堂课学生特别的认真,自己上课也特别的轻松,而且课堂中还出现了许多可圈可点的地方,究其原因,我想主要有以下几点:
1.课堂教学开放化。新课程标准更倾向于开放的课堂,让教师鈥溣免澖炭剖槭寡晌翁玫闹魅耍诨ハ嗪献鳌⒆晕姨骄康牧己梅瘴е惺寡乃嘉渎踩校佣派涑鏊嘉幕鸹ǎ箍翁闷辗浅;钤尽
2.学习方式灵活化。改变学生的学习方式,由被动的接受学习转变为主动的探究学习,是课程改革的主要目标之一。结合语文学科和本堂课的特点,加强过程性、体验性目标,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现学生学习方式的变革,改革了单一记忆、模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3.课堂教学主体化。《语文课程标准》指出,学生是学习和发展的主体,学生是语文学习的主人。这些命题,与我们以前经常说的鈥溄淌ξ鞯迹魈邂澫啾龋忧康餮谟镂难爸械闹魈宓匚弧T谧灾餮暗那榭鱿拢笾ⅲ芑度胙爸腥ィ已谘澳谌荨⒀胺椒ㄉ嫌醒≡竦娜ɡU庋谘兜玫焦毯吞岣叩耐保乃嘉驳玫搅朔⒄褂胩嵘
《小学三年级下册语文“杏儿熟了”教学反思》摘要:特别的认真,自己上课也特别的轻松,而且课堂中还出现了许多可圈可点的地方,究其原因,我想主要有以下几点: 1.课堂教学开放化。新课程标准更倾向于开放的课堂,让教师用教科书使学生成为课堂的主人,在互相合作、...
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 反思在语文教学中的应用 |
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 |