教科版 四年级语文下《挑山工》教学反思
鈥溂蚣虻サゾ褪敲棱潯=萄А短羯焦ぁ氛庖豢,一幅画、一个动作,帮我解决了不少用语言很难表达的东西。也让我明白简单其实也是一种美。
《挑山工》的第一小节是描写挑山工上山的情形,为了学生便于理解挑山工的工作,更快地掌握这一段的内容,我先在黑板上画了阶梯的简笔画,然后让学生帮我来画挑山工行走的路线。这下学生都不约而同地到书本中去寻找相关的句子,过了一会儿,他们便纷纷举手,画的路线也很是恰当。线路画完,挑山工上山的动作又该如何安排呢?我拿着直尺对学生说:鈥溚牵偃缒闶翘羯焦ぃ馐悄愕谋獾#闵仙降氖焙蚧嵩趺醋瞿兀壳肽阆瓤纯词椋换岫仪胪Ю幢硌菀幌隆b澔耙舾章洌捅呖词楸呶瓒潘郑踩灰桓碧羯焦さ难印
就这样,在欢声笑语中学生愉快地了解了这一小节的内容,我想这么做远比我一个人在台上喊破喉咙地讲解要好得多。也正因为如此,学生学习下面的知识也特别来劲,对我所提问题也是积极思考、认真回答。所以,有时候文中内容很难讲解时,我们不妨换种角度去思考,把复杂的问题简单化了,这样才能使学生能够去掌握,也乐于去掌握,让他们自主地参与到教学中来。
《教科版 四年级语文下“挑山工”教学反思》摘要:山工上山的动作又该如何安排呢?我拿着直尺对学生说:同学们,假如你是挑山工,这是你的扁担,你上山的时候会怎么做呢?请你先看看书,过一会儿我请同学来表演一下。话音刚落,学生就边看书边舞动着双手,俨然一副挑...
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