小学语文四年级下册《挑山工》教学反思
今天上了《挑山工》这篇课文,没上以前,很是担心,这是一篇经常被别人那去做课的文章,这样的文章很难讲,要深挖的东西太多了,我也不想太多,大致看了一下课文,不管它了,边上边看吧!
结果效果还行,我是这样做的:
告诉学生我们今天要读三次课文,并且按老师的要求,读第一次:大声读出来,一边读一边划出好词和生词及不会读的词语,因为要左脑右脑交替使用(我告诉他们左脑管语言,右脑管思维,如果你两件事情都能做好算你左脑右脑都好使,),这可要本领,啊呀依,开始了,然后我请了几个同学又将这些词语写下来,读一读;
然后我告诉他们,读第二遍要带着问题读,我要他们读了一次课后的题目,思考:鈥溛颐氢澥怪杆溎忝氢澯质侵杆侵溆惺裁床煌恳遣扇∧恋姆绞皆俣量挝模玫模嵌恋煤苋险妫部梢钥闯鏊呛苋险娴厮伎迹铱词奔洳畈欢嗔耍砩纤担继致哿嗽偎担ㄎ揖醯米约涸谡饫锎淼煤芎茫人党鋈挝瘢魅纺康模缓蟾闶奔渌伎迹俳刑致郏换嵩斐伤锹宜档南窒蟆#┧呛芨咝耍蛭加械乃担幼盼胰盟亲约航鸢感丛诹撕诎迳希ń次艺业揭桓龊芎玫姆椒ǎ褪侨盟亲约盒窗迨椋庋羌群芨咝耍矣锈溊菱澚艘幌拢卫侄晃浚┱獠糠纸饩龅煤芎谩
最后,我告诉他们读第三次了,我提出:你认为文中哪些段落最重要,我们再来读一读,他们都一致认为挑山工说的那段话重要,于是他们大声的读了起来,我问: 鈥溎忝嵌恋搅耸裁矗库澦欠追姿堤羯焦ず陀慰偷淖畲笄鹁褪怯慰褪峭MW咦撸羯焦な且桓鼍⒍白撸矣治收飧嫠呶颐鞘裁茨兀克瞧咦彀松嗟乃悼耍婧茫馄挝牡闹行囊步饩隽恕
唉,这篇文章的教学总算完成了,我觉得自己在教学中老是这样,上课前是一片空白的,我一边上课一边设计,这样真的感觉很好,这或许是一种教育机智,为什么在公开课中,我的这些就没了呢?
一点不奇怪,那时我尊重的是听课的人。
如何不去在乎别人的评价,这是很多老师要做的!
是不是在强调生本的同时,也要强调如何关注师本!
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